苏教版数学五年级下册《整理与复习：统计天地》说课稿（附反思、板书）课件.pptVIP

《整理与复习：统计天地》说课 苏教版小学数学五年级下册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级下册《整理与复习》单元的课时内容《统计天地》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《统计天地》是苏教版数学五年级下册《整理与复习》单元的课时内容。本课复习统计与概率领域的内容，主要引导学生复习用折线统计图表示数据的方法和特点，并应用折线统计图表示数据、分析数据、解决问题。课程教学皆在让学生感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。 二、说教学目标 1. 进一步加深对所学统计图知识的了解。 2. 掌握所学统计图的各自特点,能根据需要选择并制作单式折线统计图和复式折线统计图。 3. 体会统计知识在生活中的应用,增强统计意识。 三、说教学重难点 进一步加深对所学统计图知识的了解。 教学重点 掌握所学统计图的各自特点,能根据实际需要选择并制作单式折线统计图和复式折线统计图。 教学难点 四、说学情 五年级的学生初步具备了主动学习，自觉思考的能力；思维能力仍以具体形象思维为主，但其抽象逻辑思维能力已获得了一定的发展。 这个阶段的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力。同时,激发学生学习数学的动力。 五、说教学策略 根据小学生的认知特点和规律及教材特点，这节课在教学中我主要采用直观演示法、探究发现法、讨论交流法和猜想验证法等方式让学生通过多种感官参与学习，真正体现以学生为主体的教学理念，并采用多媒体辅助教学，使学生自主建构知识。学法上，学生自主探索、操作验证、合作交流、质疑问难，把知识转化成相应的技能，使学生在学习过程之中体验学习的乐趣，感受数学的价值。 六、说教学过程 板块一、导入新课 本学期，我们学习的统计图有什么特点？? 折线统计图是怎么表示数据的？我们学过哪些折线统计图？? 用折线统计图表示数据有什么好处？ （直观表示数据的多少，形象表示数据的增减，直接表示增减的速度，复式图便于比较） 今天我们一起进入“统计天地”,整理并复习相关的统计知识。 （揭示课题） 板块二、知识整理 1、出示单式和复式折线统计图 观察思考： ①折线统计图适合表示数据的什么情况？ ②单式折线统计图和复式折线统计图在表示数据上有什么不同？ 生1:用单式折线统计图表示数据最大的好处就是形象直观,让人一看便知数据的多少和数据的变化趋势。 生2:用复式折线统计图主要能直观反映两组数据的对比以及两组数据的增减变化情况。。 活动一:统计 完成第24题。 1、自主学习 （1）学生读题、观察统计图。 （2）统计图里表示的什么数据？ （3）从图上看，你看出了些什么？ （4）独立完成。 2、合作交流 （1）小组内说说你是怎样做的？ （2）还能提出哪些问题？ 3、汇报展示 （1）一组汇报。 （2）其余组补充。 【设计意图:复习课,不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复,而是在重温学过的知识的基础上,对知识的脉络和结构进一步归纳概括,达到熟练、透彻,使学生对所学知识在认识上有一个大的提升,从而达到从知识到能力的一个飞跃】? 活动二：制作折线统计图 完成25题。 1、自主学习 （1）学生仔细读题。 （2）自己测试。 （3）从统计图中，你获得了哪些信息？ 2、合作交流 （1）小组内说说你是怎样做的？ （2）那你说说可以怎样测心率？ 3、汇报展示 （1）一组汇报。 （2）其余组补充。 (可以先让学生说说自己运动后的心率大概是怎样变化的，再提出活动要求。)? 板块三、课堂练习 甲、乙两种品牌的笔记本电脑近几年在滨江市的销售情况如下表。 （单位：万台）? 年份 2007 2008 2009 2010 2011 甲品牌 1.8 2.0 2.4 2.8 3.2 乙品牌 0.5 1.2 2.4 3.0 3.6 1.根据表中的数据完成下面的折线统计图。 甲、乙两种品牌笔记本电脑销售情况统计图? 2.（ ）年两种品牌的销售量持平，（ ）年乙品牌的销售量开始超过甲品牌。 3．2011年，甲品牌的销售量相当于乙品牌的