金坛区部编版五年级语文上册第2课《落花生》课件（含2课时）.pptxVIP

落花生;第1课时;学习目标;作者简介;字词学习;;便;浇（浇水） 烧（烧火）;播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜;【开辟】 开拓扩展。 课文中指把原来荒着的地开垦出来。 造句：爷爷在后院开辟出一块地来种菜。;【体面】 ①（相貌或样子）好看；美丽。 ②光荣；光彩；面子上好看。 ③面子；身份；体统。本文是第一种意思。 造句：看，她的穿戴多体面。;高兴——难过 便宜——昂贵 喜欢——讨厌 可贵——可鄙 爱慕——厌恶 体面——寒酸;可惜——惋惜 开辟——开拓 居然——竟然 吩咐——嘱咐 便宜——低廉 可贵——珍贵 爱慕——仰慕 分辨——辨别 希望——期望;自由朗读课文，给课文划分段落。;种花生 ;第2课时;轻声朗读第一部分，思考：这一部分主要写了什么？; 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。; 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。;默读第3部分，思考：这一家人是怎么议论花生的好处的？;姐姐说花生的味道美。; 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。再读课文，看看父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？;两次议论; 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。;高高地挂在枝头;;所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。;◎作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出来的？读有关的句子。; 作者受到父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会??贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的 人。父亲的教导深深印在了作者的心上，落花生的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。;齐读全文最后一段，思考：这段话对全篇文章和突出文章中心起到了什么作用？;结合“我”的一段话，概括课文的中心思想。; 本文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻人”。在我们周围也有很多事物能给我们启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔为了让同学们收获知识，不惜牺牲自己。我们在写作时可以学习本课的写法。;随堂练习;2.比一比，再组词。;2.写出下列词语的近义词。;教材习题;从“我们”的议论中可以看出，花生“味道很美”“可以榨油”“价钱便宜”；从“父亲”的话语中可以看出，花生“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”“不好看”“很有用”。父亲想告诉“我们”要像花生一样，做对他人、对社会有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。;花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。 看到下面的事物，你会想到哪些人？ 选择其中一个，试着写一段话。;拓展空间;课后作业;感谢聆听