金坛区部编版五年级语文上册第6课《将相和》课件（含2课时）.pptxVIP

学习目标;第1课时;作者简介;字词学习;;;;无价之宝 召集 大臣 商议 解决 完好无缺 称赞 商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱 拒绝 职位 同心协力;【无价之宝】 指极珍贵的东西。 【绝口不提】 闭口不言及某人某事。 造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。 【怒发冲冠】 因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 【允诺】 应许。 【完璧归赵】 指原物完整无损地归还本人。造句：用完别人的东西后，理应完璧归赵。 【胆怯】 胆小；缺少勇气。 【示弱】 表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。;【抵御】 抵挡；抵抗。 【瑟】 古代弦乐器，像琴。 鼓瑟，就是弹瑟。 【推辞】 表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 【擅长】 在某方面有特长。 造句：这位画家擅长水墨画。 【缶】 古代一种瓦质的打击乐器。 【助兴】 帮助增加兴致。 造句：我来唱首歌给大伙儿助兴吧！ 【同归于尽】 一同死亡或毁灭。 【厉声】（说话）声音严厉地。 【呵斥】 大声斥责。 【同心协力】 统一认识，共同努力。 造句：只要我们同心协力，就一定能克服重重困难。;拒绝—— ;着急—— ;形容团结的四字词语：同心协力 众志成城 万众一心 风雨同舟 患难与共 和衷共济 出自《史记》的四字词语：完璧归赵 负荆请罪 四面楚歌 卧薪尝胆 背水一战 焚书坑儒;初读课文;渑池之会;默读课文第1-9自然段，讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。;;蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。;①“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”;结果：;第2课时;渑池之会;众人对“渑池之会”是什么态度？;秦王：;“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。 蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。;结果：;负荆请罪; 读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的？;品读课文; 廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？;负荆请罪;将相和好的原因是什么？; “人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。;随堂练习;2.给下列多音字注音并组词。;3.写出与意思相对应的词语。;课后习题;体会二：连词成句地读，尽可能扩大视域。 如，读“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”一句时，如果按照逗号的间隔拆开来读，就比较慢，如果眼睛直接扫过一整句话，就快多了。;读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？;根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。;蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？ 结合具体事例说一说。;选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。;拓展空间;关于知错能改的名言;课后作业;感谢聆听