金坛区部编版五年级语文上册第13课《少年中国说》课件（含2课时）.pptxVIP

——梁启超;1. 认识“泻、鳞”等生字，会写“泻、潜”等字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文。 3. 借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。 4. 能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。;第1课时;作者简介;《少年中国说》是梁启超先生于 1900 年发表在《清议报》上的一篇文章。 当时列强阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。 在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。 为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，梁启超先生写出了这篇《少年中国说》。;字词学习;;;胎（胎儿） 抬（抬走）;品读课文;从小到大介绍中国少年的责任; 想一想，我们应该用怎样的语气去读这三个自然段？;少年与中国相辅相成; 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。; 从第1自然段我们可以看出少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。下节课我们继续学习，一起去感受少年中国蓬勃的生命力。;第2课时;◎读读第2自然段，圈出作者用了哪些事物来赞美中国少年？; 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。;◎再次朗读，从第2自然段文字提供的美好形象中感受少年中国生机勃勃的???命力。;◎说说第2自然段运用了什么修辞手法？;“红日”;这些事物都是动态描写，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来象征少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。请你试着背诵第2自然段。;品读课文; 作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行了鲜明的对比，热情歌颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发奋图强。本文表现出作者热切盼望祖国繁荣富强的愿望，并且对中国的未来充满希望。;随堂练习;2. 解释下列句中加彩的字词。;（1）少年胜于欧洲则（ ），少年雄于地球则（ ）。 （2）美哉，我少年中国，（ ）！ 壮哉，我中国少年，（ ）！;教材习题;第 2 自然段四字为一句，逢双句押韵，句式整齐，朗朗上口，可以一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃。第 3 自然段，既赞颂少年中国，又讴歌中国少年，作者的情感达到了高潮，要读得高亢，充满力量。;结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。;课文诉说了中国人的强国梦想。 百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。 查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。;提示：集体朗诵课文，要做到统一、连贯而有气势，读出节奏感和旋律感。;拓展空间;课后作业;感谢聆听