金坛区部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》课件（含2课时）.pptxVIP

“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的光辉事迹吧。;;学习目标;第1课时;;侵略 堡垒 任丘 搁浅 陷阱 拐弯 岔路 ;;;侵（侵略） 浸（沉浸）;侵略 修筑 粉碎 领导 不计其数 打击 坚持 游击 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 无穷无尽 ;【扫荡】 用武力或其他手段肃清敌人。 【封锁沟】 用来阻断通行的深沟，多用于军事。 封锁：（采取军事等措施）使不能通行。 【粉碎】 使彻底失败或毁灭。 【不计其数】 无法计算数目，形容极多。 【堡垒】 在冲要地点做防守用的坚固建筑物。 【隐蔽】 被别的事物遮住不易被发现。;【迷惑洞】 能迷惑人的洞。 本文指迷惑敌人的地道，敌人钻进去，就出不来了。 【孑口】 本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。 孑：单独，孤单。 【一夫当关，万夫莫开】 一人把守关隘，万人都不能抵挡。 形容地势险要，易守难攻。 【毒辣】（心肠或手段）狠毒残酷。 造句：敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的人民军队。 【吆喝】 大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。;妨碍—— 迷惑—— 破坏—— 毒辣—— 不计其数——;封锁—— 坚固—— 警戒—— 毒辣—— 不计其数——;品读课文;划分段落; 地道战产生的历史背景 1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策，他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。; 这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了课文的主要内容。那么地道战的结构和作用，作者又是怎样介绍清楚的呢？我们下节课再接着学习。;第2课时;1.你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？说说体会。;体会：;2.自由读第4自然段，地道内部构造有什么特点？;3.读第5自然段，说说课文是怎样介绍地道出口的呢？地道出口有什么特点？;4.冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的呢？; 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。;6.地道战取得成功的关键是什么？; 本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，展现了地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。;随堂练习;2.查字典。;妨（ ） 仿（ ）;你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 ;阅读第4自然段时，读到第一句“地道的式样有一百多种”时，我产生了疑问：“地道都有哪些式样？ ”接着往后读，发现这一段并不只写了地道的式样，主要写了地道的构造是如何适应人民群众的生活生产需求的。 这种带着问题积极主动的阅读，更有助于深入理解课文内容。;地道战取得成功的关键是什么？ 结合课文内容说一说。 ;拓展空间;课后作业;感谢聆听