金坛区部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课件（含2课时）.pptxVIP

课文的题目引起我们无限美丽的遐想：桂花开放，黄花如粟；桂花摇落，阵阵如雨。美丽而又芳香的桂花，象征着美好、吉祥，也勾起千万游子故乡童年的回忆，寄托着他们淡淡的乡愁。让我们走进这桂香弥漫的课文，去品味那如桂花一样浓郁的乡愁。;桂花雨;学习目标;第1课时;作者简介; 字词学习;;盛;ｘｉǎｎ;;桂花 懂得 糕饼 茶叶 ;享受美好的事物，领略其中的情趣。 造句：他很欣赏这个建筑的独特风格。;盛开—— 担心—— 仔细—— 成熟—— 新鲜—— 提前—— ;; 朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（3-6）;第2课时;再读课文，理解重点语句的含义，体会作者童年摇桂花的快乐以及对故乡的怀念之情。;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！ ”;全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;4.“我”为什么喜欢桂花？;这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。;文章结构;写法总结;这是因为，作者在回忆童年趣事的时候注入了浓浓的情感，使叙事与抒情融为一体，这种写法叫作寄情于事，即把要表达的情感寄托在所叙述的事件之中。 要实现寄情于事，一要注重探求事件的意义，二要着力挖掘事件中人物的思想。;练习：如果要表现沉默的父爱，你会把情感寄托在哪些事件之中呢？;随堂练习;2.比一比，再组词。;3.将意思相近或相反的词连起来。;朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。;读下面的句子，体会其中蕴含的感情。;这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！ ”;联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。;拓展空??;洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ——张籍《秋思》 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ——白居易《望月有感》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》;课后作业;感谢聆听