课题1燃烧与灭火_理化生_初中教育_教育专区.pptVIP

课题1 燃烧和灭火 物质化学方程式或(文字表达式)现 象反应是否剧烈反应类别红磷点燃4P+5O? ==2P? O?冒 白 烟 ，发光， 放出大量的热剧烈化合反应氧化反应木炭点燃C+O?==CO?发出白光，放出 大量的热剧烈化合反应氧化反应蜡烛蜡烛+氧气 虚燃水+二氧化碳发光，放出大量 的热剧烈氧化反应可燃物 氧气 发光、放热 反应剧烈 氧化反应燃烧— 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧.一、燃烧的定义探究一：以下物质能否在02或空气中燃烧，若能，请填表： 一.探究燃烧的条件生活启示：1.石头，木头哪个能被点燃?2. 枯柴燃烧时，下面的泥土是否能燃烧?结论： 燃烧的条件之一 可燃物 物质红磷白磷着火点/℃24040燃烧的条件：探 究 二白磷1) 热 水(60-80白磷达到燃烧所需的最低温度 ——— 着火点着火点为可燃物固有的性质，不随外界温度改变可燃物温度是 否相同氧气现象铜片上红磷相接 触不燃烧白磷燃烧分 析 ：红磷铜片 实验可燃物温度( c)与氧气现象(1)铜片上白磷相同接触燃烧红磷不燃烧水中白磷基本相同不接触不燃烧(2)水白磷通入氧气燃烧燃烧需要温度达到着火点以上燃烧需要与 氧气接触白 磷1) 热水(60-80 c)白磷分析：铜片红磷 燃烧需要三个条件：1、 可燃物和 2 、与氧气(或空气) 接触3 、达到着火点(燃烧所需的最低温度) 1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同?因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。2 、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧?同是木 材，着火点不变，那么原因是什么?因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大，所以燃烧的比较旺盛。3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火 焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰?因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质 的一种固有属性，不同物质的着火点 是不同的。在通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/330320~370700～750 为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴?煤的着火点较高，纸与木柴着火点低，先引燃纸与木柴，燃烧放出的热量足可以达到煤的着 火点。 【经典战役回顾】在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战 船借助东风直冲曹军的木船 ,使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填 写：曹军的木船是 _可 燃 物 ，木船燃烧的条件是_与氧气充分接触 温度达到着火点 三、小结：1、 什么叫燃烧?2、燃烧的条件：3、 可燃物燃烧与氧气的浓度和与氧气的接触面积有关。氧气的浓度越大越容易燃烧，与氧气的接触面积越大越容易燃烧。 四、 练习1 、煤是做成蜂窝煤更容易烧还是做成实心的更容易烧?做成蜂窝状与氧气接触面积大更容易燃烧2、 为什么炉火越扇越旺?氧气浓度增大 实验操作小木条坩埚钳小石块点燃两支蜡烛2实验现象小木条很快燃烧，小石块不能燃烧蜡烛2继续燃烧， 蜡烛1过一会儿熄 灭小木条很快燃 烧，木炭要很 长时间燃烧结论物质必须具有可燃性燃烧需要有 氧气温度必须达到物质燃烧的着火点( 最低温度)练习3 加热食物 定向爆破拆除楼房二 . 燃烧的应用 照明 三.燃烧带来的灾难 活动与探究： _根据灭火的原理和上述实验，利用浓盐酸和碳酸钠的反应，设计一个简易的灭火器。 Ⅱ泡沫灭火器原理：Na2CO? +2HCl=2NaCl+H?O+CO?注：切勿让侧管对着别人或自己!活动探究浓盐酸碳酸钠课题1 燃烧与灭火个 灭 火 原 理1.清除可燃物(或使可燃物与其它物品隔离).2.隔绝氧气(或空气)。3.使可燃物的温度降到着火点以下.二、 灭火的原理和方法：灭火就是破坏燃烧的条件，使燃烧停止，就达灭火之目的。或可燃物燃烧的条件 实验步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另 两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象： A蜡烛一段时间后熄灭；B 蜡烛继续燃烧；C 蜡烛很快熄灭。分析原因： A蜡烛将烧杯里的空气(氧气)燃烧因缺氧而熄灭； B烧杯中的蜡烛与空气(氧气)接触而不会熄灭；C 烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。蜡烛的燃烧现象为什么不同 灭火事例灭火方法灭火原理：破坏哪种燃烧条件熄灭酒精灯用灯帽盖灭隔绝空气油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气纸箱着火用水浇灭降低温度至着火点以下森林着火开辟隔离带清除可燃物课题1 燃烧与灭火灭 火 事 例 和 方 法 1、 炒菜的油锅中油不慎着火，盖上锅盖；2 、堆放的杂物的纸箱着火，用水扑灭；3 、森林着火，有效方法之一是把大火蔓延 路线前的一段树木砍掉。下 列