课题2 氧气2_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区.pptVIP

课题2 氧气 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。一 、物理性质①色、味、态：无色无味气体(标准状况)②密度：略大于空气③水溶性：不易溶于水④熔沸点： 101kPa,-218 ℃固态氧(淡蓝色)101kPa,-183℃氧气(无色)(淡蓝色)液态氧蓝色钢瓶 ( 说 明 」物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应， 反应的剧烈程度取决于氧气 的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。(小)氧气可使带火星的木条复燃。(即氧气能支持燃烧)2.氧气的化学性质 (二)硫的燃烧 实验2-3反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式硫磺淡黄色固体微弱的淡蓝 色火焰，放 热，生成有 刺激性气味 的气体剧烈燃烧， 发出明亮的 蓝紫色火焰， 放热，生成 有刺激性气 味的气体。硫+氧气 点燃二氧化硫 (1)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰? 产物是否相同?(2)为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入?(3)回忆一下我们以前学过的知识，在测定空气中 氧气含量的时候，我们用的是什么药品?想一想，能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗? 为什么?讨论： 木炭的燃烧：实验2-4反应物 的名称反应物的 色 、态在空气中燃 烧现象在氧气中 燃烧现象文字表达式木炭黑色固体燃烧发红，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧， 发出白光， 放出热量， 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 .木炭+氧气点燃二氧化碳 讨论：(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是 否相同?为什么? 氧气浓度不同(2)请同学们想一想，能否利用今天所 学到的木炭来测定空气中氧气的含 量吗?为什么?(3)现有一瓶收集的气体，如何检验它 是不是氧气?想一想：有一瓶氧气如 何检验是否收集满? 铁丝在氧气中燃烧实验2-5反应物 的名称反应物的 色 、态在空气中 燃烧现象在氧气中燃 烧现象文字表达式铁丝银白色固体无剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体铁+氧气 点燃四氧化三 铁 讨论：(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?想一想，能否利用铁来测定空气中氧 气的含量吗?为什么?(2)做这个实验时，为了实验成功，铁 丝上系一根火柴棒，为什么?还需 要将铁丝绕成螺旋状，为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充 满氧气的集气瓶中?(3)在这个实验时，底部应放少量的 水或铺一层细纱，为什么? 小结：氧气的化学性质比较活泼，许多物质能 够在氧气中燃烧放出热量，它能支持燃 烧，具有助燃性，此外，它具有氧化性，属 于氧化剂. 实验编号反应前的 物质反应后生 成的物质反应的文字表达武实验2-1红 磷 、 氧气五氧化二磷点然磷+氧气 五氧化二磷实验2-3硫 、氧气二氧化硫点密硫+氧气—二氧化硫实验2-4铁 、氧气四氧化三铁点燃铁+氧气四氧化三铁( 思 考 )上述几个变化中，有什么共同的特征? (1)化合反应：由两种或两种以上的物质 生成一种物质的反应。 A+B=AB氧 化 铝Al?O3. 化合反应与氧化反应铝 + 氧 气A] U? (2)氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧化反应的生成物即氧化物。氧化物的特征：含有氧元素只有两种元素是化合物(3)缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。