课题1 空气_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区.pptVIP

第二单元 我们周围的空气课题1 空气(2) 1. 进一步巩固空气中氧气含量测定实验的实验原理，误差分析。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3.了解空气污染给人类带来的危害及防治。 2.在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总容积的1/5,可能的原因是什么呢?(1)装置漏气； (2)红磷的量不足；(3)红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；3.点燃红磷后没有立即塞紧瓶塞会出现什么情况?4.为什么选红磷而不选铁丝、硫、镁带?红磷的替 代品满足什么条件?总结(1)可燃物能在空气中燃烧。(2)燃烧时只与氧气反应，不消耗其它气体。(3)燃烧后生成固体或生成气体易被溶液吸收。课前回顾1.测定空气中氧气的含量的实验原理是什么? 二、空气是一种宝贵的资源： 化工生产供给呼吸氧气的用途支持燃烧1、 氧气的用途动植物呼吸氧气的用途宇宙航行医疗急救气焊燃烧5 由于化学性质不活波氮气2.氮气的用途食品防腐 3.稀有气体的用途氦(He)、 氖(Ne)、 氩 (Ar)、 氪(Kr)、 氙(Xe)稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡)无色无味，化学 性质很不活泼。稀有气体通电能发出不同颜色的光。闪光灯霓虹灯强照明灯航标灯8 保护气电光源低温麻醉氦气用来充填升空气球3、稀有气体的用途 氧气氨气有 气 体属于纯净物还是混合物纯净物纯净物混合物物理性质无色无味的气 体，密度比空 气大，不易溶 于水无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水无色无味的气 体 ，难溶于水化学性质助燃性( 较活泼)不活泼很不活泼用途供给呼吸，支持燃烧制造硝酸和化肥，作保护气、冷冻、麻醉剂等作保护气、电光源 、冷冻、医疗麻醉归纳总结10 空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界 各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分是二氧化碳、水蒸气、悬浮杂质(灰尘)以及一些不定气体。洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了严重的污染 ……… . 三、保护空气阅读课本，结合图2-8讨论一下问题：1、 主要污染物及污染源?2、 大气污染的危害?3、 防治污染的措施? 有害气体污染物烟尘空气污染的来源 空气污染的危害 空气污染及防治污染源1.化石燃料的燃烧2.工厂排放的废气3.机动车辆排放的尾气污染物类型1.有害气体(二氧化硫、二氧化氮、 一氧化碳)2.烟尘污染物的危害1.损害人体健康2.影响作物生长3.破坏生态平衡4.形成酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等现象。防治措施1.加强大气质量监测2.使用清洁能源3.植树造林、养花种草三、 保护空气 污染指数50以下51-100101-150151-200201-300300以上质量级别一级二级三级四级五级六级质量状况优良轻度污染中度污染重度污染严重污染计入空气质量评价的主要污染物为： 二 氧 化 硫 、 一 氧 化 碳 、 二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。空气质量分级标准 二 、空气的用途 课 堂 小 结支持燃烧：炼钢、气焊、宇航、炸药02供给呼吸：登山、潜水、医疗保护气：食品包装、电焊、灯泡N2 超导：冷冻：手术保护气稀有气体 作电光源麻醉剂三 、空气污染和防治 C01、污染物 气体 形成酸雨化石燃料燃烧2、 污染物来源 工业废气排放汽车尾气排放温室效应 大气监测3、 危害 酸雨 4、 防治方法 使用清洁能源臭氧空洞 植树造林、种草S02N02烟尘有害 人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存 这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌症。 实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。走进生活前几年， 一些城市盛行“氧吧”!宣称能解除疲劳、提高人体的注意力等功能。据你所知：人能否长期呼吸纯氧? 通过本节课的学习你有什么 收获?归纳与总结 1、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( B )A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气1 、成年人每分钟大约吸入氧气8 L, 大约需要空气 40 - L, 在这些空气中氮气约为 32 L3 、下列关于稀有气体的叙述中，错误的是 ( C )A.曾被称为惰性气体 B.都是无色