部编版小学语文五年级上册 白鹭.docxVIP

1.白鹭 教学目标： 1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。 3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这 个句子的意思。 4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学重难点： 1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白 鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。 2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学准备： 白鹭课件共四组。 第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。 第二组：白鹭的外形图及文字描述。 第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。(觅食、栖息、低飞) 第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。 教学课时：2课时 教学过程： 第二课时 一、导入新课，激发兴趣。 1.出示图片让学生猜：同学们老师今天带来几幅图片，大家 知道它叫什么名字吗? (师出示图片) 学生：白鹭 (板书) 2. 我们以前学过许多关于白鹭的诗，不知道大家还记不 记得?请同学说一说。 学生1:西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 学生2:两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 在中国文人的笔下，白鹭是经常入诗入画的动物。白鹭到 底是一种什么鸟儿?竟受到文人墨客的如此青睐。今天让我们一 起走进课文细细地欣赏它们的美吧! 介绍作者：郭沫若： 原名郭开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、 历史学