部编版小学语文五年级下册 自相矛盾.docxVIP

部编版小学语文五年级下册第六单元15《自相矛盾》 教学设计 德州天衢新区康博小学 王芳 教学目标： 1.认识“吾、弗、”等2个字，读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能通过联系上下文，组词等方法，理解文章意思，并能用自己的话讲述“自 相矛盾”的故事。 4.通过探究楚人的思维过程，能说出“其人弗能应也”的原因，理解故事寓意。 教学重点：正确、流利地朗读课文，了解文言文大概意思，背诵课文。 教学难点：探究楚人的思维过程，了解“其人弗能应也”的原因，体会寓意。 教学准备：预习任务单、教学课件、板贴。 教学过程： 任务一：走进单元，初识“矛”“盾” 评价目标：激发学习本文的兴趣、明确思维过程是本课重点、会写“矛”“盾” 两个字。 1.单元主题导入：从今天开始我们要进入第六单元的学习了，走进第六单元 就走进了思维的世界，同学们一起读单元导语“思维的火花跨越时空，照亮昨天、 今天和明天。”是啊，正是因为有思维火花的闪烁，智慧光芒的照耀，人类社会才 发展如此迅速。本单元的语文要素是：了解人物的思维过程，加深对课文内容的 理解。 同学们，中华民族一直以来都是一个有智慧的民族，他们把智慧写在文学作 品中一代代的相传下来,中国寓言故事就是这样一种蕴含着人们智慧的文学形式。 我们已经学过或者知道很多寓言故事，你能看图片猜出他们吗? 2.寓言故事