部编版小学语文五年级下册 人物描写一组：摔跤.docxVIP

多媒体。 多媒体。 1.会认“嘎、绊等11个生字，会写跤、搂等15个生字，会读“摔跤、欺负” 等词语 。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、小胖墩鲜活的人物形 象 。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方 法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 4.激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学 要求 1.体会人物的性格特点，感受鲜活的人物形象。 2.学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人 物某一方面特点的写作方法。 重点 难点 教学 课时 课时 教学目标 教学目标 1.会认“嘎、绊”等5个生字，会写“跤、搂”等8个生字，会读“摔跤、欺负”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者刻画人物时运用的动作、语言、心理描写方法。 4.激发学生阅读中外名著的兴趣。 教具准备 教具准备 教学过程 一 创设情境，激情导入 1. 出示单元导读页，介绍单元导读页朗读这单元的语文要素。 回忆以前学过的习作方法，请学生回答： 四年级：抓住印象深刻的地方，进行多方面描写。 五年级上册：借助具体事例来描写一个人。 2. 导入题目：从这节课开始，我们要认真观察周围的同学，看看他们有什么特点,为 我们本单元的习作做准备。板书课题 二 初读课文，解决字