部编版小学语文五年级上册 古诗词三首：枫桥夜泊.docxVIP

21. 枫桥夜泊 【教学目标】 (1)朗读，背诵，默写。 (2)想象景象，体会静态描写和动态描写。 【教学重难点】 借助注释、结合资料理解诗句，体味内容和情感。 (一)激趣导入，揭示课题 师：同学们，你们听一声声传来的是什么声音?钟声、钟声… 生：钟声，钟声……是啊，当代诗人陈小齐把钟声写进了歌词里，读 师：同学们再看早在两百多年前，清朝诗人王士祯还把钟声写进了诗 句里。谁来读一读? 十年旧约江南梦， 独听寒山半夜钟。 —— 【清】王士祯《夜雨题寒山寺》 生：读诗句(读出韵味和节奏) 师：同学们再看早在五百多年前，明朝诗人高启也在一首诗中写过这 样的钟声，谁还愿意读? 几度经过忆张继， 月落乌啼又钟声。 —— 【明】高启《泊枫桥》 师：这里不仅写到了枫桥的(寒山寺)钟声还提到了一个人——张继 七年不到枫桥寺， 客枕依然半夜钟。 —— 【宋】陆游《宿枫桥》 师：同学们再看早在八百多年前，宋朝诗人陆游也写到过寒山寺 的夜半钟声。来，我们一起读!看大屏幕，读完这些问题来了，你发 现了什么? 生：钟声 师：是啊， (你们有一双会观察的慧眼， 一个会思考的大脑，)所有 的钟声都和一个人一首诗有关，那就是我们今天学的《枫桥夜泊》。 师：泊在字典中有以下两种解释，这里应该选择哪一种呢? (课件 显示泊的两种含义) 生：第一种，船靠岸、停船的意思。所以诗的题目可以这样理解…… (二)初读古诗，读通