《儿童剧场三岔口》教案教科版五年级下册艺术的教案设计.docxVIP

教学目的： 1．学习和欣赏传统京剧《三岔口》感觉和认识京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演有初步定认识。 2．表演、感觉哑剧的基本特点，在即兴模拟的过程中体验乐趣。 3．学习戏剧人物的表现方法，用自己喜欢的形式表现出来。 教学准备： 1．京剧《三岔口》的VCD，画册和剧照。 2．京剧《拾玉镯》的VCD。 3．彩纸、水粉颜料、油画棒等绘画工具。 课时：3课时 教与学的活动过程：第一节 活动一：感觉体验哑剧表演方式 2．共同欣赏京剧《三岔口》片断，认识剧情。发现京剧中的另一种表演形式——哑剧，分小组对作品展开议论，发表自己对见解，对京剧艺术中的哑剧表演形式进行剖析，剖析他们的特点。 3．哑剧强调利用表演者的肢体语言，传达一些语言不易传达的思想和情绪。请学生模拟：如将将看到、听到、摸到、闻到的各样感觉以动作表达出来，领会出肢体语言在哑剧中的重要作用。 活动二：学习表现京剧中的哑剧人物 率领学生欣赏我公民间木版画表现戏剧主题的作品，领会出只需抓住人物的动向，便可将自己对哑剧中的人物表现出来。 教师演示用彩纸做底，油画棒绘画的表现手法，让学生感觉到只需夸张的表现人物动向就能较好的表现哑剧人物。 用具拓展：展示用水粉颜料表现的作品，宽阔学生的思路。 细节的办理：欣赏学生作品，感觉其不同地重视点，如重点表现人物的动向、表情、衣饰、或脸谱的花纹。 活动三：学生创作 布置作业：根据方才的记忆，把对《三岔口》的印象和感觉，用自己喜欢的美术形式表现出来。 引导学生同位合作表现一张大画面。 教师指导构图，启迪学生抓住自己对《三岔口》印象最深的细节进行表现。活动四：展示、小结 师生沟通作品构图情况，教师提出改正建议。 执教时间：4月6日——4月7日 第二节 教与学的活动过程： 活动一：回首沟通 1．复习上节课学习的京剧知识，畅聊自己对哑剧的认识。 2．展示上次构图好的作品，并对部分作教案频道/品提出改正建议。 活动二：学习色彩知识 感觉冷、暖色的不同情感体验。 欣赏不同色彩搭配的作品，进一步领会色彩的重要性。活动三：学生作画 1．引导学生同位沟通，抓住自己喜爱的瞬间，勇敢的进行描述。 2．注意色彩的运用，即合理搭配冷暖色。 3．教师播放《三岔口》京剧，启迪学生随时抓住自己感兴趣的片断进行绘画。 活动四：展示、沟通 1．分组展示作品，并将作品贴在教室教案频道/周围，感觉浓浓的京剧气氛。 2．引导学生从美术的角度进行总结。 3．激发学生热爱祖国传统艺术的思想情感。 1．欣赏京剧《拾玉镯》片断，感觉哑剧所带来的不同情绪变化，提高对祖国传统艺术的喜爱，并引发主动探究的`意识。 2．启迪学生用绘画等美术形式进行表现。 札记：“三岔口”这个课题，波及传统京剧中的哑剧表演形式。经过对本课、上节课两种不同艺术表现形式的对照、剖析、学习，使学生在感觉、体验、表演、思考等方面获得戏剧的相关知识与技术教案频道/，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。 执教时间：4月10日——4月12日 第三节 一、欣赏课本内范画 1、听一段京剧录音。 2、联合京剧人物脸谱知识，剖析人物造型、比率关系，环境衬托。 二、画教材上的内容 1、摹仿 用铅笔在宣纸上画草图，认真察看，注意人物形象特点、面部五官位 置、各部分比率关系、服饰的装修及衣纹等。在宣纸上用铅笔作画，使劲一定要轻。 2、落墨 作品的成败，落墨是最重点的一步。一般可先重新部和五官画起，渐渐画到整身。因笔墨不易改正，只能加不能减，因此落墨要谨慎。 3、着色 采用平涂的方法，可采用较大的笔一扫而过。面部能够用赭石做基调， 根据性别、年纪适合加其他（如曙红、朱砂等）色。 4、整理 先把画面推开一定距离，整体察看一下，全力纠正不当之处，使画面 完美。 三、根据剧照创作 把握住人物的大比率、特点、神情即可。 四、记忆画 用记忆画的形式，描述自己喜爱的戏剧人物。 五、学生习作。 六、巡视指导。 七、作品评讲，优异作品展示。 札记：本节课经过对戏剧人物的神情刻画，反应人物的特点，使学生认识优异的戏剧艺术，并能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。 执教时间：4月13日——4月14日