《凭什么让学生服你》的读后感.docxVIP

不知从什么时候起，我们都成了一群“怨师”? 阅读了《凭什么让学生服你》之后，我才发现：不知从何时起，我们不再反省，而是机械式教学让我们希望我们收到的学生是一个模型制造出来的。我的心里进入 纠结并不断的质疑自己。你现在的专业知识是阻滞不前或是与时俱进?每日进入教室前是不是充满了职业疲倦感仍是对你的充满了期待和憧憬?你对学生是不是充满了情感仍是把学生看作流水线上的加工的零零件?很显然，有付出才有收获，如果我的回答都是消极的，那么我的学生也只能以消极的表现往返馈我。 在我们这个群体中间，不乏很多受学生欢迎的教师，或许是他们的睿智和学问， 或许是他们的年青与生机，或许只是他们的耐心和鼓励，让学生对其神往。“亲其师信其道”在这种情况下，学生们自然是可爱的，教学效果自然是斐然的。 那么作为一名普通教师，我必须要寻找属于自己的服气力。纵观自己，毕业二十余年，虽然有陆续不断的培训，可是专业知识显然弱化，可是在初中的教学特别 熟悉，关于知识点的传授有相当的经验;步入中年，上课不再激情，节奏渐趋平缓，那么能够让学生沐浴在春风化雨般的教学气氛中;岁月荡涤，对待事物愈发全面， 那么每个学生都能够在我眼里体现出天使的一面。我竟然有那么多的.优点来让学生服你。 只是发现自己的有点还不足以让学生服气于你，重点是要自如的驾驭这些优点。 详细应当从以下方面展开： 首先要着眼于讲堂教学;重点应放在学情的研究上。关于学生的层次性如数家珍，这样借助于强大的知识点传授能力，才有最大化教学效果。根绝当前所有知识一锅端，以达成某个知识点的解说为任务，却还在埋怨部分学生是多么的笨拙。只有让学生能听懂，学生才会感觉你有本事，才会喜欢你的课。 其次，要善于向学生表达出你对他的喜爱之情。虽然岁月磨砺，养成了我客观对待学生的特点，可是却不愿意用热情的语言或文字来传达，默然与冷视拉开了学生和你的距离。孩子是很容易知足的，你的只字片语或许会让他终生难忘。因此，千万不要吝啬适时的表扬。让每一个孩子都成为你忠实的聆听者。 自然，还要不断提醒自己，工作确实是你的糊口手段，同时必须是带给你快乐的。那么，每一名学生在我们眼中都是天使。怎样让天使们更有效率的学习，那才是我们该考虑的吧。