三年级上册美术鱼儿的启示岭南版ppt课件.pptxVIP

不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。 欣赏和阅读教材图片 今天我将带大家走进海底世界，看看海底世界里的鱼儿会告诉我 们什么，带给我们怎样的启发呢? 背鳍：控制平衡 尾：划水、控制平衡 身：里面很多器官 头：控制中心 鱼儿的特点：鱼字拼音yu，鱼类(fish)是最古老的脊椎动物。 它们几乎栖居于地球上所有的水生环境━━ 淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 鱼类是终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。 鱼的结构与功能： 嘴 眼 腮：呼吸、过滤 尾鳍：划水、控制平衡 肚鳍：控制平衡 胸鳍：划水 海洋里有各 种各样形状 的鱼 鱼的外形 每种鱼儿都有生存的本领 色彩 斑点 线条 鱼的色彩 小博士 仿生设计 模仿生物形态的设计 仿生物形态的设计是在对自然生物体，包括 动物、植物、微生物、人类等所具有的典型外 部形态的认知基础上，利用生物的结构和功能 原理来设计产品的设计方式。 学习生物的长处，将这些长处利用到人类的 生活中去，方便人类的生活. 鱼类的外形与仿生设计 旗鱼游泳的时候，放下背鳍，以减少阻力； 长剑般的吻突，将水很快向两旁分开； 不断摆动尾柄尾鳍，仿佛船上的推进器那样。 加上它的流线形身躯，发达的肌肉， 摆动的力量很大，于是就像离弦的箭那样飞速地前进了。 鱼类的外形与仿生设计 鱼类的外形与仿生设计 宽大、三角形的胸鳍、尾鳍使飞鱼腾空而起 鱼类的功能与仿生设计 还有哪些日常用品和器械 与鱼儿的外形相似呢？ 游戏规则： 找外形或者功能相似的“朋友” 找 朋 友 --配对游戏 4 5 6 ⒈ 2 ⒊ 谁是我的好朋友？ 谁是我的好朋友？ 4. 6. 5. 3. 2. 1. 一、 确立主题： 1.思考你想要设计什么东西( 如铅笔盒、水壶、茶杯等。 ) 2.思考你想要针对某种东西 的特征和功能进行仿生设计 (鱼儿)。 如何进行仿生设计 二、 收集资料，观察比较， 发现共同点 (能够利用到的 部位和功能性)。 三、针对共同点(外观和功能)组 合成便于人类使用的器械或日常 用品。 1.作品外形模仿鱼儿的特点。 2.作品的功能明显合理。 3.作品的外形设计美观。 作业要求 鱼儿的话： 大自然与我们的生活息息相关 我们应从小学会和大自然交朋友 从小培养自己热爱大自然 在生活中---发现美--创造美--表现 美的良好习惯 再 见