高中语文：【统编版高中语文】登高导学案-部编版高中语文必修上册.docxVIP

8.2 登 高 导学案 1.了解了解杜甫诗歌风格及成就。 2.梳理字词，积累基础知识。 3.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨。 4.培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。 5.积累杜甫名句。 1.积累基础知识，品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。 2. 理清思路，理解诗歌的主旨，有效提问，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。 3. 掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。 4.品读经典，了解杜甫的生平及创作风格，积累杜甫名句，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。 1.理解诗歌的主旨，体味杜甫忧国忧民的情怀，培养忧国爱民之情，提高文学修养。 2. 掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。 一、走近作者： 杜甫（712—770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是诗人杜审言的孙子。唐玄宗开元中，他南游吴越，北游齐赵，过着“裘马清狂”的生活。天宝五年（746），他到长安，进取无门，困顿了十年，才获得右卫率府兵曹参军的小官。安史之乱起，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。乾元二年（759），他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在剑南节度使严武幕中任职节度参谋、检校工部员外郎。永泰元年（765），他打算离蜀东去，途中留