四年级上册数学教案-1.2认识容毫升-苏教版.docxVIP

四年级上册数学教案-1.2 认识容毫升-苏教版 一、教学目标 了解容积单位毫升，认识毫升的含义。 能正确地估量和比较水杯、水壶等的容积。 培养学生观察、比较、估算等能力。 二、教学重点 认识和掌握容积单位毫升。 能够准确估量和比较物品的容积。 三、教学难点 培养学生寻找规律和方法的能力。 能够正确理解和应用毫升的概念。 四、教学过程 1. 导入新知识 教师问学生曾经用过哪些容积单位，引导学生回忆和思考。然后让学生观察课桌上摆放的水杯、水壶等，并问问题：“这些物品的容积单位是什么？”学生回答完毕后，教师扩展讲解毫升的概念和意义，并指出毫升是国际通用的容量单位。 2. 认识毫升 让学生找出课桌上的一枚铅笔，并说出它的长度、宽度、高度等参数。教师让学生思考：如果用什么单位来表示这枝铅笔的容积呢？然后教师向学生展示一个透明的精密量杯，并告诉学生这就是用来测量容积的器具。然后让学生一起观察标注在量杯上的刻度值，问学生每毫升有多少立方厘米，指出这两者的含义是相同的。接下来，让一个学生将铅笔放入量杯中，询问学生此时铅笔的体积是多少毫升。然后引导学生想象一下其他物品的容积，让其自行选择其他学具或日用品测量容积。 3. 估量容积 让学生在任选同桌的其他学生中，观察其水杯或水壶的容积，估计出它们的容积值，做成一张估量表格。 4. 引导探究 再换另一个学生，让其尝试如下问题：如果要将1毫升水倒入一个小小