《获取信息的过程与方法》_教案微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

微教学设计 【教学内容】 2.1获取信息的过程与方法 【教学形式】 微课 【教学目标】 知识与技能 掌握获取信息的过程与方法 过程与方法 能够高效地获取信息 情感态度与价值观 培养学生爱护文物古迹的良好意识 【教学重点】 获取信息的基本过程 【教学难点】 采集信息 【教学方法】 讲授法、任务驱动法、分层教学法 【教学过程】 问题导入 教师通过问题引起学生的好奇心，引出本节的主题。 “同学们，当我们发现一个问题亟需解决，课本上没有现成的答案，老师和同学又不在身边，这时你该怎么办呢？答案是靠自己！那么，怎样才能有效地获得想要的信息呢？” 新课教授 课程背景阐述 以西安的历史文化为背景展开教学，引导学生养成保护文物古迹的良好意识。 获取信息的基本过程第一步：确定信息需求 制定信息需求内容大纲（教师以“保护西安古城墙电子海报制作”为例向学生进行说明） 确定成果目标形式及所需载体类型（教师具体说明） 列出信息需求清单（教师以“保护西安古城墙电子海报制作”为例进行展示） 获取信息的基本过程第二步：确定信息来源 教师向学生介绍信息来源的三个方面：事物本身、他人、媒体，并回归本微课背景事例具体说明。 教师强调：信息源越广阔，信息量就越大；信息源越可靠，信息就越真实可信。 获取信息的基本过程第三步：采集信息 采集信息的方法（以表格形式列举） 采集信息的工具：现代媒体的使用 获取信息的基本过程第四步