五年级上数学说课稿-商的近似值-苏教版秋.docxVIP

五年级上数学说课稿-商的近似值-苏教版秋 一、前言 商的近似值是五年级上数学教材中的一个重点难点，也是五年级同学们学习数学的一个重要环节。为了帮助同学们更好地理解和掌握商的近似值，本次课程设计从激发学生的学习兴趣、明确教学目标、设计教学重点和难点，并引导学生进行实际操作等方面入手，以期全面提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。 二、教学目标 了解商的概念、计算方法和应用场景； 掌握商的近似值计算方法； 能够运用商的近似值进行实际问题的解决。 三、教学重点和难点 教学重点：商的近似值的概念及计算方法； 教学难点：商的近似值的实际应用。 四、教学过程 1. 激发学生学习兴趣 商的近似值的计算方法和应用场景是非常广泛的。我们可以在购物、旅游等实际问题中运用商的近似值进行处理。这样一来，我们就可以更加方便快捷地解决实际问题。 为了激发学生学习兴趣，我们可以引导学生分享自己在现实生活中遇到的商的近似值的实际应用，这样既可以调动学生的积极性，又可以增强学生对商的近似值概念的理解。 2. 商的概念 商是一种数学运算符号，用来表示一个数除以另一个数所得到的结果。例如，10 ÷ 3 = 3余1，我们就可以用商表示为 3……1。 3. 商的近似值计算方法 商的近似值是指通过一定的方法，得到一个比真实值略小或略大的数来表示商的值。商的近似值计算方法有以下两种： 3.1 分拆法 当被除数和除数都很大的时候，我们可以使用分拆法来计算商的近似值。例如：87 ÷ 12，我们可以先拆分被除数 87，将其变成 60 + 27，然后再求出商的近似值。 3.2 估算法 当数据比较大或计算难度比较大的时候，我们可以使用估算法来计算商的近似值。我们可以使用四舍五入、截位和调整等方法来实现估算。例如，当我们将 2003 除以 43 时，可以先用2000来除以40，得到的商为 50；然后将 2003 - 2000 = 3，将其加到 50 上，得到商的近似值为 53。 4. 商的近似值的实际应用 商的近似值在现实生活中应用广泛。例如，我们在购物时，如果物品的价格是 125 元，我们需要给商店支付多少钱呢？为了更方便快捷地进行计算，我们可以使用商的近似值的计算方法。例如，当我们将 125 元除以 10 元的时候，得到的商为 12……5，即价格约为 12 个 10 元和 5 元，支付的总额约为 125 元左右。 5. 引导学生进行实际操作 为了更好地掌握商的近似值的计算方法和应用，我们可以引导学生进行实际操作。例如，可以让同学们在购物时计算具体商品的总价，从而加深对商的近似值的理解和运用。 五、教学总结 商的近似值的计算方法和应用是五年级上数学教学的重点难点之一。我们可以通过引导学生分享自己的生活经验、讲解概念和运用示例、实际操作等多种教学方法，来帮助学生更好地掌握商的近似值。同时，我们还要引导学生锻炼实际应用的能力，了解商的近似值在现实生活中的广泛应用，以期提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。