五年级下册美术ppt课件-第5课《和平年代》｜岭南版.pptxVIP

• 从来不会有人盼望自己的家园成为烽火连天 的战场，但当我们打开电视关注新闻时，便 会看到现在还一直存在着边界纠纷、领土争 端、地区冲突、恐怖主义等等，且每天总会 有人在战火中丧生，矛盾尖锐、流血冲突时 有发生， “和平”离人类愈来愈远。 战争带给人类的是什么 ？为什么要珍惜和平？ 提出问题： 战争：是一种特殊的社会历史现象，是人类社会集团 之间为了一定的政治、经济目的而进行的武装斗争。 • 我们只有一个地球，它是包括人类和所有 它的居住在这里的所有生命共同的家园。 因此我们坚决反对战争，我们需要和平。 学习重点： 学习借助具有象征意义的事物或适当 的技法来表现和平的美好生活。 • 毕加索(1881~1973)出生 在西班牙，是当代西方最有 创造性和影响最深远的艺术 家，他和他的画在世界艺术 史上占据了不朽的地位。毕 加索是位多产画家，据统计， 他的作品总计近 37000 件， 包括：油画 1885 幅 ，素描 7089 幅，版画20000 幅，平 版画 6121幅。 毕加索和和平鸽 • 鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征， “ 国际和平年”的徽标，就是用稻穗围绕着双 手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、 友谊和五谷丰登。 和平鸽的来历 • 毕加索先后为世界和平大会画了三次形态不 同的和平鸽。 1949年4月当第一届拥护世界和 平大会召开的时候他画了一只恬静站立的鸽 子，表示爱好和平人民的纯朴、尊严和意志。 • 第二幅是1950年9月，他画的和平鸽已经不 是恬静地停留在那里，而是展翅飞翔了。 • 第三幅就是“和平万岁”纪念章上的和平鸽， 他是为1952年12月12日在奥地利首都维也 纳召开的世界人民和平大会献上的一幅佳作。 • 把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认， 当始于毕加索。 1940年，希特勒法西斯匪徒攻 占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐 在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米 什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子， 向毕加索讲述了一个悲惨的故事。 • 原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常 用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得 知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心 灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌 人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。 • 显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的 法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头， 还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人 讲到这里，对毕加索说到先生，我请求您 给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯 杀害的孙子 。 随后，毕加索怀着悲愤的心 情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是 和平鸽的雏形。 1950年11月，为纪念在华 沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥 笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利 的著名诗人聂鲁达把它叫做和平鸽，由此， 鸽子才被正式公认为和平的象征。 感受线描装饰手法：线描形式表现的鸽子。 作品线条流畅，简洁而有装饰味。 以雕塑形式表现的鸽子，表达了和平给人类带来 幸福和安康。作品构图饱满，造型简洁明快。 感受国画写意手法：齐白石的大写意 鸽子笔墨简练，设色单纯，是意象的 表达、和平的象征。画面以醒目的书 法题款突出作品主题，是中国画的一 个特色。 学生作业欣赏 • 以《和平鸽》为主题 绘制一幅作品，表达 你对祈求世界和平， 追求人类美好未来的 向往。 • 要求： • 1、线条流畅，造型准 确，能表达自己的思 想感情。 • 2、有创意。 学生作业