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初中历史导言课 1 一、什么是历史 ？ 二、为什么学历 史？ 三、历史该怎么 学？ 目 录 2 一、什么是历 史？ W ha t 3 • “历”，繁体作“歴” ,其下部是 “止”，在甲骨文和金文中的 字形就是一只脚，表示人穿 过一片森林，表示时间、空 • 间殷上墟的甲移骨动文。中的“史”字， 其字形仿佛人的手在握笔 记事。 裁决断 又，手，表示持笔记 • “ 册”的两层含义： • 1、过去发生的事 记录的事 即“仲”的本字，仲 2、曾经 4 历史的三层含义： 1、过去发生的事件与过程，即客观历 史本身； 2、有关过去的记录与研究，即历史著 述，是经过人脑的思考、加工而成的 主体化的历史； 3 、一门学科，或一门专业。 历史不仅是指过去的事实本身， 更是指人们对过去事实的有意识、有选择 的记录。 ----葛剑雄 (复旦大学历史 理研究中心主任) 6 九年级：世界古代史、 世界 八年级：中国近现代史 七年级：中国古代史 初中历史课程结构 近现代史 7 活动 夏商周时期：早期国家的产 生与社会 变革 秦汉时期：统一多民族国 家的建立 和巩固 三国两晋南北朝时期：政 权分立与 早期国家的产生和发展 青铜器与甲骨文 动荡的春秋时期 战国时期的社会变化 百家争鸣 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 东汉的兴亡 沟通中外文明的“丝绸之路” 两汉的科技和文化 中国早期人类的代表—— 北京人 史前时期： 中国境内人类 古的传说 三国鼎立 西晋的短暂统一和北方各族 东晋南朝时期江南地区的开 北魏政治和北方民族大交融 魏晋南北朝的科技与文化 8 初 一 上学期历史分期 图 解 原始农耕生活 二、为何学历 史？ w hy 9 10 1.尊重历史，还原史实 11 惨不忍睹的抗日神剧，既是对抗日战争历史 的歪曲，也是对抗战先烈们的变相贬损！ 12 2.了解中国历史上的荣与辱，珍惜当前来 之不易的幸福生活， 增强民族自信心和自 豪感。 若一民族对其以往了无所知， 此必为无文化之民族；此民族中 之份子对其民族必无甚深之爱， 必不能为其民族有奋斗而牺牲， 此民族终将无争存于世之力量。 故欲知其国民对国家有深厚之爱 情，必先使其国民对以往历史有 深厚之认识。 ” ——钱穆 13 《我的1919》台词： 山东是中国文化的摇篮， 中国的圣者孔子和孟子就诞 生在这片土地上，孔子，孔 子犹如西方的耶稣，山东是 中国的，无论从经济方面还 是战略上，还有宗教文化， 中国不能失去山东，就像西 方不能失去耶路撒冷！ 欲知大道，必先为史；灭人之国，必先去其 史—；—隳顾人维之钧枋，败人之纲纪，必先去其史； 绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人 之祖宗，必先去其史。 龚自 14 15 以铜为镜，可以 正衣冠；以人为镜， 可以知得失；以史为 历史是最让人清醒的 科， 以。知兴替。 —毛泽东 读史使人明智。 ——李世民 培根 忘记历史就意味着背 叛。 — 列宁 3.吸收历史上兴衰成败 的教训，为当下和未来 提供指导。 — 16 两个受害之城的比 广岛: 被原子弹轰炸得残骸都保存完好。 l南京: 难以找到当年屠城遗址。 l广岛: 2001年8月6日,公布原子弹受害 者221893人,精确到个位。 l南京: 大屠杀死难人数36万人以上,纪念 馆“哭墙”上只刻有3000个死者的名字。 17 l广岛: 每年8月6日,举行悼念大会,8月 15日,钟声汽笛鸣响,工厂、学校、机关 停止一切工作,全城哀悼。 l南京大屠杀纪念大会从1985年才开始 ,1997年才有了拉响防空警报和车船汽 笛的做法,除了悼念大会会场,鲜见肃立 默哀场面. l南京: 参加纪念大会人数2000左右,最 多不到1万人, 占全市人口1/2800或 1/500; l广岛: 参加纪念大会的有5万多人, 占全 市人口1/21…… 18 4.生活中需要历史(旅游、 收藏) 。 收藏——透视历史的缩 影(邮票、文物… ) 旅游——探寻历史的踪 迹(名胜、遗迹… ) 鉴赏——解读历史的意 趣(歌曲、诗歌… ) 生活——体味历史的亲 切(姓氏、祭祖… ) 19 20 21 22 我的家在东北松花江上, 里听有 煤歌矿曲,,中的历《松花江 那满山遍野的大豆高上梁》。 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘。 九一八,九一八, 从那个悲惨的 时候, 九一八,九一八, 从那个悲惨的 时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝 藏, 流浪!流浪! 整日家在关内流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的 故乡? 哪年,哪月, 才能够收回那无尽的宝