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PAGE PAGE 8 落花生 教学设计六(2) 　　一、复习引入，交待探究目标 　　1．回忆课文围绕落花生讲了哪些事。 　　2．这节课我们继续探究课文，学习课文的第三局部，弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想的方法。 　　二、深入探究课文的第三局部 　　1．默读课文，想一想这局部课文讲了几层意思 　　讲了两层意思，第一层〔3－11自然段〕讲议论花生的好处。第二层〔12－15自然段〕讲从谈花生到论人生。 　　2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。 　　3．小组讨论交流。 　　4．全班交流，教师引导。 　　〔l〕体会第一层意思〔重点理解父亲的话〕 　　①投影出示父亲的话。 　　②指名读父亲的话，然后完成如下填空： 　　父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。 　　③分析父亲的话，学生议答。 　　a．爱慕是什么意思 什么是爱慕之心 　　b．父亲有没有产生爱慕之心 父亲对什么产生了爱慕之心 你是从哪个词看出来的 　　c．什么是最可贵 父亲为什么认为花生最可贵 〔引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫