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PAGE PAGE 9 口语交际·习作二 教学设计三 　　教学准备： 　　⒈收集与浓浓的乡情相关的诗词、歌曲、故事等。 　　⒉了解班级同学的特长，以便筹划活动。 　　⒊通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。 　　课时安排： 　　3课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　〔口语交际〕 　　一、激情导入，激发兴趣 　　⒈俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句举头望明月，低头思故土来表达自己对家乡的思念，露从今夜白，月是故土明。家乡，是一个不管什么时候，一想起就会让人感到亲切的名字。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。叶落归根告老还乡乡音无改鬓毛衰，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对故土的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡之情的诗句或歌曲 　　［教师要以饱满的情感，引出本次活动的主题浓浓的乡情，激发学生参与表达的欲望。］ 　　⒉学生交流课前收集的相关资料。 　　二、畅所欲言，抒发情感 　　1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 　　2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以浓浓的乡情为主题来筹划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 　　⒊小组交流讨论 　　⑴明确小组讨论的内容：表演哪