小学数学_青岛版五四制小学数学二年级上册第五单元认识方向教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《认识方向》—教学设计 教学目标： 结合现实生活，会辨认平面图或地图的方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。 经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。 能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，提高数学学习兴趣。 教学重难点： 会辨认平面图或地图上的方向。 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 师：《新编方向歌》你学会了吗？请同学们出列，我们一起唱一遍！ 评价：同学们的歌声像百灵鸟一样，真动听！ 师：这首歌中，隐藏了哪些数学信息？你发现了吗？ 生：东南西北（四个方向） 评价：你的眼睛真亮！