如何在高中英语教学中培养学生自主学习能力.docxVIP

如何在高中英语教学中培养学生自主学习能力 随着新课程改革的逐渐深入，英语学科依然备受重视。教学活动中，教师不仅要教授学生英语知识，还要注重培养学生自主学习的能力，让学生能够积极、主动、创造性地去学习，从而确保教学活动的高效开展。具体来说，教师要积极创新、优化教学方法，通过愉快的课堂氛围激发学生的学习兴趣并感受英语的魅力，进而由传统的被动学习转变为主动学习，提高自身的综合能力。 一、高中生英语自主学习能力培养存在的问题 (一）教学目标孤立单一，且偏离育人方向 教学的终极目标是让学生增长知识，提高能力，促进全面发展，满足社会对人才的需求。但在当前的高中英语教学中，我们可以发现不论是教师还是学生都对学习英语这门课程有着错误的认知，即学习的目的是为了提高应试能力。在这种情况下，教师在教学活动中就不会注重教学目标的制定，而只是向学生传授一些应对考试的所谓“重点知识”，如句法和语法等，使得学生错失综合能力提高的良机。 （二）部分教师的专业能力有待提高 教师专业能力的具备是保证高效教学的关键。然而，有些学校在招聘和使用英语教师时只关注教师的学历水平，并不注重其教学经验和能力，导致教师的教学方式单一，教学理念传统，不能有效满足学生的学习需求，极大地影响了教育质量和教学效率。 （三）忽视学科兴趣和学习习惯的培养 由于教育的“功利化倾向”，导致本应该有利于提升学生英语素养的举措在实施过程中出现了一些偏