泰国苏垃塔坭留学生汉语学习适应性研究 ———以云南师范大学苏垃塔坭学生为例.docxVIP

PAGE PAGE II 泰国苏垃塔坭留学生汉语学习适应性研究 ——以云南师范大学苏垃塔坭学生为例 摘要：本文将以云南师范大学为例，对泰国留学生在学习上的适应问题进行研究，可以为今后的教学课程，教学内容，教学方法，以及如何适应文化差异等问题提出依据和建议。此外，对于学生的学习态度、学习动机和学习行为的研究分析，可以帮助泰国留学生调整自身学习，使他们更好地适应中国的学习，提高学习积极性，保证学习效果。 关键词：苏垃塔坭；留学生；汉语学习；适应性；云南师范大学 Abstract: this paper will take Yunnan normal University as an example to study the adaptation problems of Thai students studying in Thailand, which can be used for future teaching courses, teaching contents and teaching methods.And how to adapt to cultural differences and other issues put forward basis and suggestions.Moreover, research analysis on students attitude learning motivation and learning behavior can help Thai students adjust their learning so that they can adapt to Chinese learning better, improve learning enthusiasm and ensure learning effect. Keywords: unfired pottery; foreign students; Chinese learning; adaptability; Yunnan normal University  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、引言 1 （一）选题缘由和意义 1 （二）研究现状 1 1.中国国内的研究现状 1 2.国外的研究现状 2 （三）对“学习适应性”的定义和分类 3 二、泰国留学生学习适应性问卷调查与分析 4 （一）调查对象与调查方法 4 1.调查对象 4 2.调查方法 4 （二）调查数据与分析 5 三、结论与建议 11 （一）影响泰国留学生学习不适应的因素 11 1.语言交际问题 11 2.文化休克问题 12 3.习俗问题 13 （二）对调整泰国留学生适应学习的相关建议 14 参考文献 15 致谢 17 PAGE 17 一、引言 （一）选题缘由和意义 随着中国和泰国经济的快速发展，中泰两国经济文化交流与合作越来越多，泰国国内对精通汉语和中国文化的人才需求急剧增长，因此，越来越多的外国留学生来华交流，学习汉语、中国文化或其他专业课程。泰国学生来到中国学习后，各方面面临新的挑战，在适应学习和生活方面，由于文化背景、语言环境、生活环境、课堂教学内容和教学形式等差异，不可避免地产生了很多问题，使很多泰国留学生无法适应。 相关研究结果表明，影响学习适应性的因素有：学生的背景知识差异、其他技能学习中的汉语难度、有不同的学习动机、有不同的学习行为、自学能力、课堂教学等方面的不足，以及他们自身汉语水平不同，这些因素直接或间接影响了学生的学习积极性、学习态度、学习方法、学习成绩和学习行为等。因此，研究泰国留学生汉语学习适应性问题具有理论和实际意义。 （二）研究现状 我们根据收集的资料总结得出，关于影响留学生学习适应性的因素主要有三类：○1．教学环境、教学设施、课程设置和课堂教学等因素在很大程度上对学习适应产生影响，另外，学校的教学管理和硬件环境（如图书馆、自习室、网络等）也是影响留学生适应性的重要因素；○2．留学生自身方面，留学生学习动机、学习态度、学习方法、及学习兴趣学习目标等会影响在华学习适应性；○3．文化差异因素都会影响学生的生活适应性，对学习产生影响。就跨文化交流研究而言，文化差异会造成在某些方面对事情和对人的误解，而生活习惯在很大程度上会影响学生对来华生活和学习的满意度，这也是后续一系列问题产生的关键因素。 1.中国国内的研究现状 （1）对于教学环境、设施、课程设置和课堂教学等对学习适应性的影响的相关研究： 王电建（中国留学生跨文化学业困难及应对策略研究，2013）研究中表明，中国留学生的学业适应困难在于语言交流