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大班幼儿游戏特点及教育策略研究 摘 要 在全面实施幼儿园课程改革和颁布《3-6 岁儿童学习与发展指南》之后，我国幼儿园逐渐 重视并纷纷倡导根据幼儿特点进行针对式教学。根据幼儿游戏特点进行教育策略的制定也是其 中一种，而游戏道具是连接“教师教”与“幼儿学”的重要纽带，对根据幼儿游戏特点进行教 育培养具有重要意义。通过研究发现当前大班幼儿园游戏特点就是喜欢动手游戏，例如拼积木、 剪纸等，所以，游戏道具投放是必不可少的。文章结构如下：首先剖析了大班幼儿游戏的特点， 其次分析了目前大班游戏道具投放存在的问题，发现问题有：教师对幼儿游戏特点重视不够、 游戏道具种类单一，丰富性不够、游戏道具更新周期长，动态性不够；之后给出了解决大班幼 儿游戏问题的策略：提升教师对幼儿游戏特点的重视、游戏道具的选取要拓宽来源渠道、投放 动态性的游戏道具，保持幼儿的兴趣；在此基础上设计并实施行动方案，并进行反思和改进。 关键词：大班幼儿；游戏特点；教育策略 大班幼儿游戏特点及教育策略研究 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出要为幼儿创造参与实践探索的机 会和良好的环境氛围，让幼儿更好的进行游戏，并引导其在游戏中探索，通过探 索发现获得成就感。尤其是对于大班幼儿来说，根据游戏特点制定教育策略对于 大班幼儿引导作用更强。最重要的就是大班幼儿和游戏道具之间的互动，这直接 影响着大班幼儿对于知识和相关技能的