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第 第 PAGE 1 页 《梯形的面积》小学数学说课稿 教学内容： 梯形面积的计算。下面我从以下四个方面： 说教材，说教法，说学法，说教学过程，进行说课。 一、说教材 （一）内容分析： 小学数学教材中关于几何初步知识的安排特点是：梯形的认 识，清楚了梯形的特征及底和高的概念。而本册教材中先安 排了平行四边形的面积计算、三角形面积的计算的基础上， 再安排学习“梯形面积的计算”。所以要使学生理解掌握好 梯形面积的计算公式，必须以平行四边形的面积、三角形的 面积、梯形的底和高为基础，运用迁移和同化理论，使梯形 面积的计算公式这一新知识，纳入到原有的认知结构之中。 (基于以上认识,按照大纲要求,我确定了以下的教学目标) （二）教学目标： 1、通过学具的实际操作,学会用割补、拼凑的实验方法,运 用学过的面积公式推导梯形的面积公式,并能运用梯形的面 积公式解决简单的实际问题。 2、通过操作、观察、比较，渗透旋转、平移、转化的数学 思想方法，培养学生的分析、综合、抽象和概括能力。 （三）教学重点： 发现、理解梯形的面积公式，并能正确运用。 （五）教学难点： 理解梯形面积公式的推导及推导过程。 教具：自制的课件，硬纸板做的平行四边形、梯形几个，剪 刀。 学具：硬纸板做的梯形几个，剪刀，三角板，直尺。 为实现以上教学目标，突出重点，解决难点，充分发挥现代 教育技术的作用，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、 形、色为一体，为学生提供生动、形象、直观的观察材料， 激发学生学习的积极性和主动性。 二、说教法 （根据以上的教学目标，教学重点和难点，我准备采用以下 的教学方法进行教学）