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凝视镜头，深情的嗓音中仿佛穿越时空，唤醒了沉睡的记忆。老汉的坚定如同一道铁锈的锁链，将村民们紧紧相连。他用他的坚韧，引领村民们冲过了洪水的险阻，保护了家园的安全。这是一次生死考验，考验的是人性的光辉与无私。老汉的言传身教，使得他的形象成为了我们心中的英雄，他的英勇行为让我们更加敬仰这位伟大的共产党。在那个危险的时刻，老汉坚守岗位，勇敢无畏。他的坚强意志使他在关键时刻做出了正确的选择，他的仁慈和智慧拯救了村庄的人民，使得他们的生活重新有了希望。然而，故事并没有结束。老汉为了村庄的未来，
《桥》教学设计
教学目标
1．有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。
2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。
3.理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。
教具准备 ?
多媒体课件
教学过程：
一、复习听写，回顾前文
1.听写词语：【课件】
一、咆哮 ?党员 ?流淌 ?呻吟 ?揪出 ?沙哑 ?废弃
2.用上以上词语复述课文内容，并说说老汉是个怎样的人。
二、感受危情，引生入境
1.自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？
2.交流：
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