特殊教育：熊宇红《要下雨了》教学设计.docxVIP

《要下雨了》教学设计 （第二课时） 心光一年级 熊宇红 教材分析 《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，作者用浅显的文字、生动形象的语言介绍了雨前的一些自然现象，使学生明白通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化。本文是向学生进行科普教育，培养学生观察能力、朗读能力的好教材。 学情分析 《要下雨了》是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。作者通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的生动有趣的对话，使学生明白下雨前是有迹可循的，只要仔细观察，就能发现大自然的秘密，学生对此一定感兴趣。 心光一年级一共有10名学生，其中4名低视生，6名全盲学生。课文所罗列的燕子低飞、鱼出水面和蚂蚁搬家这三种自然现象，对于低视生来说，比较容易理解，他们在幼儿园或生活中可能接触过。对于全盲的同学来说，理解起来就比较困难，由于视觉缺陷，他们无法进行直接的观察，所以本节课我将从学生的生活实际入手，通过创设情境，指导学生朗读，通过听示范朗读、逐句以问引读，相机理解重点词语，帮助学生理解课文内容。 教学目标 1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解“燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 2、能力目标：分角色有感情地朗读课文，读好疑问句和感叹句。学会换词理解“连忙”。结合生活经验理解“闷”的意思，能够用“