学习伴我成长教学设计.docx

《学习伴我成长》教学设计 新建小学 伍义春 教材分析 《学习伴我成长》是三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课。本课旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。本课第一个话题是《成长离不开学习》，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。 二、学情分析 三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。 但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。 对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。 针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观。 三、教学目标 1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。 2.初步树立终身学习的观念 四、教学重难点 1.懂得人的成长离不开学习，每个人必须学习才能进步。 2.引导学生树立终身学习的观念。 五、教学过程 （一）我在学习中收获 1.我们一起来回顾一下小时候的样子吧！（出示PPT关于老师的成长照片，引导出老师在学习中成长）（板书课题：学习伴我成长）学生小组欣赏小时候的照片，你想说些什么？请学生发言。 2.观看婴儿从咿呀学语到蹒跚学步的视频，引发学生思考，我们始终在学习，就连婴儿期的时候，都在学爬行、翻身，学走路…… 3.“我的成长记忆”出示学习走路、学说话、学整理图片，询问学生是如何经历的？ 4.完成小调查，爸爸妈妈给你们讲过小时候的学习故事吗？和我们一起分享。 5.从出生到现在你都掌握了哪些本领，完成填空。并回答这些本领是怎么得来的？ 6.欣赏没有本领的小猪的故事，如果不学习会怎么样？引发学生思考。 小结：学习，对于每个人的成长，都太重要太有意义了！没有学习，我们的成长之路将会变得艰难而缓慢。 （二）学习无止境 1.通过图片欣赏大人们也在努力学习，当当小记者，完成调查大人需要学习吗？为什么大人有了本领还需要学习？让学生发言。 2.通过同学和老师的分享，结合自己的课前调查，得出我们需要终生学习。 3.关于学习名言警句大比拼。 4.带领学生回顾自己从一年级的成长之路。 5.以欣赏关于学习的教育视频，结束本堂课。 小结：学习无止境，（板书：学习无止境）无论是为了工作需要，还是为了充实生活、陶冶情操，我们都需要终身学习，因为，学习更是一种积极的生活态度！ 总结：学习有意义，学习无止境，处处可学习，愿学习伴你们快乐成长！茁壮成长！ 板书： 学习伴我成长 学习有意义 学习无止境