17-2[教学设计]屈原（节选）（第2课时）.docxVIP

初中语文　九年级下册 第17课　屈原（节选）（第2课时） 教学目标 教学目标 1．理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。 2．了解什么是舞台说明，概括其重要作用。 教学重点 教学重点 1．理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。 2．了解什么是舞台说明，概括其重要作用。 教学难点 教学难点 1．理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。 2．了解什么是舞台说明，概括其重要作用。 教学过程 教学过程 新课导入 课文的主体部分无疑是屈原的独白，但剧本包含多种要素，运用多种方式呈现剧情、刻画人物、表现主题。本节课我们将分析舞台说明，品味剧本中的精彩台词，把握人物形象，感受戏剧特殊的魅力。 新知探究 合作探究 【活动内容】学生分角色朗读课文第一部分中郑詹尹和靳尚的对话。教师提示学生结合故事背景和人物语言分析人物形象。 1．郑詹尹为什么觉得毒死屈原“有点儿为难”？这表现了他怎样的形象特点？ 2．在怎样毒死屈原这个问题上，靳尚是怎样劝郑詹尹的？这表现了他怎样的形象特点？ 3．在屈原的独白前面安排靳尚和郑詹尹的对话有什么作用？ 【设计意图】引导学生感知郑詹尹和靳尚的形象特点。 【活动内容】学生找出并朗读课文描写屈原的内容，结合具体的句子，分析屈原的人物形象。教师提示学生注意句子所用修辞手法的作用。 4．屈原说“我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀”是不是对现实