14-2[教学设计]山水画的意境（第2课时）.docxVIP

初中语文　九年级下册 初中语文　九年级下册 第14课　山水画的意境（第2课时） 教学目标 教学目标 1．分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。 2．借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 教学重点 教学重点 1．分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。 2．借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 教学难点 教学难点 1．分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。 2．借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 教学过程 教学过程 新课导入 同学们，经过上节课的学习，我们了解了山水画和诗歌中都少不了意境，那么意境的本质是什么？这节课我们继续研读《山水画的意境》。 新知探究 一、知识回顾 【活动内容】课件出示思维导图。提示：“意境”的概念及获得方法。 【设计意图】回顾上节课所学内容，为理解本文内容做铺垫。 二、合作探究 【活动内容】1．在摄影技术发达的今天，山水画是否会被取代？教师引导学生结合第1～4段内容简要分析，并且认识到“意境”的重要性。 2．课文探讨山水画的意境，却多以古诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。教师引导学生认真阅读文中所举实例，体会其与作者观点的契合之处，思考作者分析实例的方式，以更好地理解课文，并从中借鉴学习。 【设计意图】引导学生分析文中所举实例，更好地把握文本内容。 【活动内容】3．课文运用了多种论证方法，