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精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 6 中班我的身体都会响教案 教师：荣淑丽 活动内容：节奏练习《我的身体都会说 话》 活动目标： 能根据歌曲念词基本合拍的用身体部位做出相应的 动作。 尝试用身体打节奏，体验节奏练习的快乐。 活动准备：音乐《我的身体会说话》、图片、课件图谱 设计意图： 在小班上学期已经有过一节律动活动《头发、肩膀、膝盖、脚》让幼儿在韵律活动中找出身体的各个部位，孩子 非常喜欢。本次活动考虑幼儿的已有知识经验，使新知识落 在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结 合。为了吸引孩子的注意力和更快更好的学习我还制作了生 动形象的图谱，让幼儿学会看图谱并根据图片做出相应的反 应，从中初步感受音乐活动的乐趣。 活动过程： 一、游戏导入活动 游戏：我的小手拍拍 X X 我的小脚踏踏 XX 我的小嘴亲亲XX 我的肚子叫叫 XX 师：我们的身体真奇妙，好多部位都会说话，想想有 哪些部位会说话呢？ 二、欣赏节奏曲《我的身体都会说话》 1.播放节奏曲第一遍，初步感受节奏曲。 师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的节奏曲， 我们来听听，节奏曲里告诉我们身体的哪些部位会说话？它 们是怎么说的？ 播放节奏曲，带领幼儿根据节奏曲的节奏，尝试用身 体部位基本合拍的做出相应的动作。 三、出示图谱，带领幼儿根据歌曲念词依次合拍的用 身体部位做出相应的动作。 四、播放节奏曲，带领幼儿进行节奏练习。五、师幼互动 教师引导幼儿当小老师转身跟客人老师 互动，带领客人老师跟随音乐节奏用身体各部位合拍的做出 反应。 六、教师小结活动情况，结束活动 小朋友们真厉害！能让我们的身体会说话，还会打节奏，现在，我们把这些能干的本领教给其他班的小朋友吧！ 中班音乐活动：我的身体都会响 013 年 11 月 19 日活动目标： 大胆探索身体不同部位发出的声响，能随乐进行四分音符、八分音符的节奏练习。 体验随乐进行身体打击乐的乐趣。 活动准备： 物质准备：《我的身体都会响》节奏谱、身体部位 图卡、音符图卡。 环境创设：幼儿围坐成大马蹄形。活动过程： 提问引题，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友们，今天老师带来几样东西,你们用小耳朵 听一听，它是什么？师：中一班小朋友的耳朵真灵，那我们 一起来看看我们的身体，动脑筋想一 想，我们身体的哪些部位也能发出声音？ 启发幼儿：小脚可以发出什么声音？肚子叫的时候是 什么声音？一双手可以发出什么声音？嘴巴、舌头、牙齿呢？ 出示节奏谱，进行四分音符、八分音符的节奏练习。 × × × × ∣ × × ∣ 4 我们的身体都会响。 引导幼儿根据节奏念儿歌，并在四分音符处跟着老师 用身体打击乐表现出来。 教师示范。 结合图谱，师幼共同梳理。 引导幼儿学习随着节奏念歌词、击打身体部位。 问答游戏。介绍游戏规则 规则：幼儿认真听教师的信号，教师说出身体某个部 位，幼儿迅速反应出这个身体部位的声音。 师幼共同游戏。 变换游戏的玩法：分组问答、男女问答、个别与集体 问答游戏等。 自然结束。 师：回家之后小朋友可以和爸爸妈妈再一起找一找， 看看那身体上还有哪些部位会发出声音，然后配上好听的节 奏把它说出来。 附： × × × × ∣ × × ∣× × × × ∣ × × ∣ 我 的 小 脚我 的 肚 子 × × × × ∣ × × ∣× × × × ∣ × × ∣ 我 的小 手我 的嘴 巴 × × × × ∣ × × ∣× × × × ∣ × × ∣ 我 的 舌 头我 的 牙 齿 × × × × ∣ × × ﹕‖ 我 的 鼻 子 中班音乐活动《我的身体会唱歌》 活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱 歌的 方式。 2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱 歌的乐趣。 3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动准备： 一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码 摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、 拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。 活动过程： 开始部分 1、 请幼儿随欢快的音乐入场。 2、 请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节 奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴 之间互相问候唱《你好歌》。 基本部分 1、 请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部 位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来， 同 时请幼儿来实际操作，感受用身体的这些部位来唱歌。 2、 教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位 唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演。 3、 教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己 喜欢的 方式用身体的各个部位“来唱歌”。 4、 再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌” 表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。 5、 请幼儿通过电脑