【高中语文】《劝学》课件30张+统编版++必修上册.pptxVIP

导入——那些关于读书的名言警句;关于学习——学习是场没有尽头的修行，人生漫漫，学无止境。;;劝 学; 先秦诸子百家集大成者——荀子 荀子（约公元前313年—公元前238年），中国古代伟大的思想家、儒家学派的代表人物，被称为“后圣”。孔子死后儒分为八，荀子就是孙氏之儒（因避汉宣帝刘询的名讳，荀子也被称为“孙卿”）一派的创始人。先秦最后一位儒学大师。当时人们尊重他，称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘询名讳，作孙卿。韩非和李斯都是他的学生。 ; 荀子具有朴素的唯物主义思想，提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 提出性恶论，强调教育的作用和学习。 (荀子的观点和孟子对立:孟子：性善论） 政治上，提出“法后王”的观点，根据社会情况去施政。要选贤能，明赏罚。（孟子：法先王） 许多思想为法家所汲取。他的学生韩非和李斯成了法家的代表。;认识《荀子》;题目解析;看动画，正字音——感知大意;文本探究; 青，取之于蓝，而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水。; 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。;故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。;青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。;第一段：; 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。;积累重点实词“疾”： ① 名词.病，疾病。 例：“君有疾在腠里，不治将恐深。”《扁鹊见蔡桓公》 ② 动词.生病，患病。例：“寒暑不能使之疾。”《荀子.天论》 ③ 动词.厌恶,憎恶。 例：疾恶如仇。 ④ 动词. 妒忌。 例：膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。《史记.孙子吴起列传》 ⑤ 形容词. 快，急速。 例：“老臣病足，曾不能疾走。”《触龙说赵太后》;假舆马者，非利足也，而致千里； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。;; 积土成山，风雨兴焉； 积水成渊，蛟龙生焉； 积善成德，而神明自得，圣心备焉。;正面论证 学习需要积累;骐??一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。;蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。;学习方法和态度;四、课堂小结;《劝学》写作特点;知识拓展;五、合作探究性训练 找出文本中的写作素材，探究适合的立意角度;六、布置作业