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三年级音乐蓝天白云跟我来  蓝天白云跟我来 题目：《蓝天白云跟我来》 教学目标 1. 能够说出《蓝天白云跟我来》这首乐曲的心情、速度、节奏及旋律特点。 2. 在以小组为单位的活动中自己设计动作，进行班级“衰弱竞赛”。 3. 能随音乐表演，能够感受到音乐愉悦的心情。 教学重、难点 1. 感受音乐带给人们的欢快心情。 2. 创编韵律操，在表演中留意节奏感，动作要协调。 教具 录音机、磁带、歌片、钢琴、打击乐器、各种卡片式奖杯。 教学步骤 老师活动 同学活动 激情导入 同学们，你们觉得在学校的生活中最欢快的事情有哪些？ 你们最宠爱学校组织的哪些活动？ 我这里也有许多的奖杯，也要通过竞赛来获得。但我想先带你们到郊外旅游去。 课间活动：踢球、跳皮筋…… 开运动会，参与竞赛能得奖；秋游去看大海；到森林动物园观看可爱的动物。 啊！〔兴奋、兴奋〕 组织教学 放歌曲《哦，特别钟》，带着同学一起做动作。 听音乐随老师做动作进教室。 复习基本舞步 播放伴奏音乐《蓝天白云跟我来》。 第一遍： 1～4小节：跑跳步〔一拍一步〕。 5～8小节：小碎步。 9～12小节：跑跳步。 13～16小节：小碎步。 17～20小节：前三步一踏，后三步一踏，连做两次。 21～24小节：左三步一踏，右三步一踏，连做两次。 其次遍： 1～32小节：动作同前。 33～40小节：前、后、左、右再做一次。 41小节：拍手三下。 1. 以小组为单位顺时针方向转圈。 2. 随着老师的口令变换舞步。 学 唱 歌 曲 开头 初听一遍 再听 哼唱 跟琴唱歌 我们玩得好兴奋哦！请大家坐下来休息一下，闭上眼睛随着音乐一起到郊外游玩。 歌曲唱了什么？你们对哪一句感爱好？为什么？ 同学们听得真认真。 请你们用宠爱的方式表现歌曲的心情。 〔出示歌片〕请你们随着歌曲旋律轻声哼唱。 弱起处，多范唱。 弱起使歌曲有一种向前流淌的感觉，引导同学对唱加以理解，用漂亮的声音、欢快的心情演唱。 〔坐好，闭眼〕观赏歌曲。 1. 路旁的小树长得真快，天空小鸟飞得自由自由，水里小鱼游得摇摇摆摆。 2. 旋律差不多，它们很开心。 3. 自行车飞起来，蓝天白云跟我来。 〔唱了两、三遍〕 随歌曲拍手、拍腿、律动或用打击乐器伴奏。 同学轻声哼唱歌曲两遍，专心体会。 1. 了解弱起的作用。 2. 随琴完好地演唱。 3. 准时订正唱错的地方。 创编韵律操 指导同学在创编韵律操的过程中，应考虑到动作协调、统一，四肢协作得当。 连续播放歌曲《蓝天白云跟我来》，给同学歌曲的背景音乐，以便随时把握节奏，并在练习中对唱词及旋律加以稳固。 以小组为单位，每个同学都参与到创编韵律操的活动中。 充分体验歌曲的欢快心情。 韵律操竞赛 组织同学进行评议。 以小组为单位，汇报创编表演。 颁奖 设最正确表演奖、最正确动作奖、最正确创意奖、最正确道具奖、最正确姿态奖…… 让每一位同学都得到一只奖杯。 大家一起来跳韵律操 伴同学一起跳韵律操，每个小组学跳一个具有代表性的动作。 师生共舞，同学兴奋呼叫。