二年级上册心理健康教案.pdf

二年级心理健康教学计划 教学内容： 二年级学生通过一学年学习，开始有同学、集体的观念，参与学校学习，活 动的生活，有意识的集体行为。开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步 过渡到抽象的逻辑思维，是正健康的心理形成关键时期。关注学生个性发展是作 为一套心理健康教育教材的教学理念，它必然比其它课程更关注学生身心的健康 发展。它“以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以 学生的自我意识培养为起点”，编辑了这套教材。整套教材有机的融入了新课程 理念。它没有大段大段地讲述一些枯燥无味的心理学概念和理论，而是通过一系 列的活动，融心理学基础知识于浓浓的趣味性之中，重点突出了心理训练的操作 性。教材有从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的 组织和启发下，更好的认识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的个 性心理品质。小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的 学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培 养友情。 教学目标 知识与技能 1、提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步 提高他们的分析思维能力。 2、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、 乐学自立的人格个性。 3、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚 实的心理品质。 过程与方法 以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立 心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 情感、态度与价值观 学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生活和社会 的各种变化，培养健康心理。 1 教学重难点 教学重点：教会学生正确认识自我、学会与人沟通、培养积极向上、乐观 的性格、学会生活和学习。 教学难点：教会学生正确的对待问题和处理问题的方法。 教学措施 1、寻找学科教学内容中的契机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健康 教育。 2、在学科教学中培养学生的学习情感、良好的意志、性格等 3、充分发掘教材内容中的心理教育因素，对学生的人格和智能进行训练 4、进行课堂教学实录。当然也可以有重点地进行记录。 5、通过观察对学生具体作出评价,常用的快速调查主要有两类：一是简单测试 题，这可以了解学生的学习接受情况。 课时安排 8 课时 教学准备 准备相应的心理健康的事例，课件，准备活动的器材，和道具。 教学进度安排表 周次 教学内容 备注 第二周 1.说说我自己 第四周 2.健康的生活习惯 第六周 3.我们的喜怒哀乐 第八周 4.彬彬有礼的好孩子 第十周 5.如果我是他（她） 第十二周 6.看谁记得快 第十四周 7.学会观察 第十六周 8.学会整理 2 第一课 说说我自己 【辅导目标】 1、通过辅导使学生了解成功的关键之一是自信。 2、通过辅导，让学生体验到只要不怕困难，努力去尝试，就能取得成功。 3、通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。 【辅导重点】感受自信，学会自信 【辅导难点】帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法。 【辅导方式】游戏、辅导、讨论、交流等 【辅导时间】 1 课时 【辅导地点】 教室 【辅导准备】 1、我的自信卡、自信果和爱心大树。 2、歌曲《健康歌》《真心英雄》 【辅导设计】 一、热身运动。 同学们，欢快的节奏，