小学道德与法治_我们的班规我们订教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们的班规我们订》教学设计（第一课时） 教学目标： 1.情感.·态度·价值观：培养学生的民主意识和集体观念。 2.能力：能够发现班级的问题，在方法指导下制订班规。 3.知识：体会班规在班级生活中的作用，了解班规的内容，掌握制订班规的程序和方法。 教学重点：通过发现问题、制订班规、表决通过班规，让学生充分体验班规的民主制订过程和方法。 教学难点：让学生理解班规的制订需要老师和所有学生一起参与，了解民主的重要性。 活动一：班级大对比（体会班规的作用） 1.两班照片对比：一班秩序井然，二班混乱无序。 交流：如果给你选择的机会，你希望自己是哪个班的学生？为什么？（引出“规矩”） 2.班规作用初体会：