3-4《乘法结合律》教学设计 北京版数学四上大单元教学.docVIP

3.4 乘法结合律 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：学生通过尝试解决实际问题，理解乘法结合律，并会用字母表示。能熟练地用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，并解决实际问题。 2、内容分析：教材通过计算香蕉一共卖多少钱，引导学生通过观察、比较，总结出乘法结合律的内容。乘法结合律是在学习了乘法意义的基础上进行学习的，是继乘法交换律之后的乘法的第二个定律，学好乘法结合律，对于乘法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。 3、核心素养分析：借助查看、比较、归纳等方法，培养学生推理和总结能力。培养学生用新知识解决问题，培养合作意识，提升主动解决问题的学习兴趣。 二、教学重难点 1、重点：使学生理解并掌握乘法结合律，能用字母表示乘法结合律。 2、难点：经历探索乘结合律的过程，归纳、总结出乘法结合律。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课 任务一：复习加法交换律和结合律及乘法交换律。 课件出示： 1、小狗挑骨头。 学生练习，教师巡视指导。 师：前面我们学过的加法有交换了，结合律，那乘法有交换律，有结合律吗？乘法的结合律又是怎样的？今天我们就来研究这个问题。 板书课题：乘法结合律。 从练习入手，复旧前面学过的运算定律，为乘法结合律知识的学习做准备。 教师观察学生的练习参与程度和解决问题的能力，对于表现好的学生给予及时的