5-1《根据方向和距离确定位置》（教学设计） 北京版数学四上大单元教学.docVIP

5.1 根据方向和距离确定位置 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：会用方向和距离描述物体的位置，感受用方向和距离描述物体的位置的科学性。 2、内容分析：教材以“小明家在小区门口的什么方向？”为载体，学习根据方向和距离确定位置。这部分内容是在第一学段《位置和方向》的基础之上的扩展与提升，对发展学生的空间观念有十分重要的作用。也为后面学习平面“直角坐标系”以及灵活运用不同的方式确定物体的位置打下基础。 3、核心素养分析：通过学习进一步培养学生的观察能力、识图能力、有条理的表达能力，发展空间观念。体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光解决问题的意识。 二、教学重难点 1、重点：根据方向和距离确定位置。 2、难点：会用方向和距离描述物体的位置。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课 任务一：复习回顾。 课件出示： 1、练习：填 一 填 。 2、练习：填 一 填 （指南针） 3、甲午风云。 师：甲午海战，战斗历时5个多小时，北洋舰队沉毁5舰，伤4舰，日本联合舰队重伤4舰，但最后以失败告终。指挥舰上的邓世昌率领全舰人员，在鱼雷、炮弹都用完的情况下，追击鬼子的指挥舰吉野号，准备撞沉吉野号，可是不幸中鱼雷，全舰战士全部牺牲。为我们的民族英雄点赞，向他们致敬。但是回过头来想：我们为什么没有炸毁鬼子的船只？ 生：从数学的角度讲，