北师大版四年级上册数学 第八单元 不确定性 教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 授课教师姓名 微课名称 不确定性 知识点来源 □学科：数学 □年级：四年级上 □教材版本：北师大版 □所属章节：第八单元 可能性 录制工具和方法 用万彩动画大师制作，剪映剪辑 设计思路 通过勇士抽钥匙的故事，结合问答的形式，启发学生思考，并学会用“可能”“一定”“不可能”来描述事情发生的情况。为加深学生理解，课程设计中引入了做实验的方法，并结合丰富的生活实例，让学生体验事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。 教学设计 内 容 教学目的 结合勇士抽钥匙的故事，通过丰富的生活实例体会事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。 能用“一定”，“可能”，“不可能”描述事情发生的结果。 培养实验思维和推理逻辑能力。 教学重点难点 重点：体会事情发生的不确定性。 难点：能用“一定”，“可能”，“不可能”描述事情发生的结果。 教学过程 情境导入 师：同学们，大家好。我是潘老师。很高兴和你们一起学习。让我们伴随着一段音乐，开始今天的学习吧。（播放达拉崩吧音乐并播放动画） 师：历经千辛万苦，勇士终于打败了巨龙。但是巨龙并不服输，它给巨龙出了最后一道难题。（出示题目） 探究新知 题目：巨龙在眼前的宝箱里，放了三枚大小形状一样的钥匙。蓝色的钥匙什么也打不开，红色的钥匙会爆炸，只有黄色的钥匙能救出公主。勇士只有两次机会，蒙眼抽取钥匙。勇士毫不犹豫，一个箭步冲上前去，抽出了第一把钥匙。你觉得勇士可能抽到什么颜色的钥匙呢？ 生：黄色钥匙可以救出公主，希望勇士抽到黄色钥匙。 生：但是宝箱里不只有黄色钥匙，还有蓝色钥匙和红色钥匙。所以这三种颜色的钥匙都可能抽到。 师：是不是三种情况都有可能呢？下面，我们就一起来做个实验吧。（播放模拟实验视频） 师：在生活中，我们经常会遇到不确定的情况，结果会有各种可能。比如下个周末可能下雨，也可能是晴天。抛一枚硬币，可能是正面，也可能是反面。小汽车行驶在马路上，下一个路口有可能是红灯，有可能是黄灯，有可能是绿灯。像以上这些，结果不确定，有各种可能的现象就是随机现象。勇士第一次抽钥匙就是一个随机现象，我们来看看勇士抽到了什么颜色的钥匙吧。 师：勇士抽到了蓝色的钥匙。勇士只剩一次机会了，现在宝箱中还剩下两把钥匙，他可能会抽到什么颜色的钥匙呢？ 生：红色和黄色都有可能。 师：那到底是红色还是黄色能确定吗？ 生：不能确定，但是我们知道，勇士不可能抽到蓝色了。 师：为什么不可能抽到蓝色了呢？ 生：因为蓝色已经被抽走了，现在宝箱里已经没有蓝色了，所以不可能抽到蓝色。 师：这种无论怎样，都确定不会发生的情况，用不可能来描述。就像太阳不可能从西边升起。公鸡不可能下蛋。 师：我们一起看看勇士最后抽到了什么颜色的钥匙吧。幸运的勇士利用最后一次机会抽到了黄色钥匙，可以救出公主了。现在只剩下一把钥匙了，它是什么颜色的呢？ 生：剩下的钥匙是红色的。 师：能确定吗？ 生：能确定，因为蓝色和黄色都被抽走了，剩下的一把钥匙一定是红色的。 师：这种确定会发生的情况，用一定来描述。比如地球一定会绕着太阳转。妈妈的年龄一定比你的年龄大。 师：勇士把宝箱连带剩下的钥匙一起抛向了巨龙，果然红色的钥匙掉在了巨龙身上，爆炸了。 深入探究 师：通过刚才勇士抽钥匙的故事，我们学会了用可能，不可能，一定来描述事情发生的结果。想一想，生活中还有什么事情可以用一定，可能，不可能来描述。 生：时间不可能倒流。直角一定比锐角大。 生：转动图中的转盘，指针可能停在橙色区域。掷色子，六个面都可能朝上。 师：认真观察，你发现这些事情发生的结果都有什么特点呢？ 生：我发现像转转盘，掷骰子这种事情的结果不只一种，事先不能确定会发生哪种结果。 生：还有的事情出现的结果是事先可以确定的。比如时间不可以倒流，直角一定比锐角大。 师同学们总结的真棒！ 总结 通过这节课的学习，我们知道了： 有些事情的结果是可以预知的，具有确定性，可以用“一定”“不可能”来描述。 有些事情的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用“可能”来描述。 你们学会了吗？