人教英语八下Unit10复习教案.docVIP

八下Unit10复习课教学设计 第一步：引入目的：单元标题——单元话题 本单元标题：I’vehadthisbikeforthreeyears.本单元话题：thingsandpossessionsaround us. 本单元的标题是什么？I’vehadthisbikeforthreeyears. 从标题中提炼出信息，并过渡到单元话题。 设问：Q1:Doyouhaveabike? Q2:Howlonghaveyouhadit? 过渡句：Idon’thaveabike.Ihaveacar.Ihavehaditfor10years.So,therearedifferent “thingsandpossessions”aroundinourlife,suchasbikes,pens,booksandsoon. 第二步：单元核心句型复习。目的：单元话题——单元句型 本单元核心句型：Howlonghaveyouhad...?Ihavehad...for/since... 引出学生给出单元核心句型。 设问：Q1:IfIwanttoknowhowlongyouhavehadyourthingsandpossessions,what’smy question?(学生：Howlonghaveyouhad...?) Q2:Howtoanswerthisquestion?(学生：Since.../For...) Q3:Doyouknowthedifferencebetween“since”and“for”? 呈现单元核心句型，并练习。 Teacher:Usethethingsandpossessionsaroundyoutopairworkthekeysentencestructures. 继续句型练习，但练习第三人称。 Teacher:Let’spracticewiththethingsandpossessionsaroundmylife. 第三步：单元核心词汇复习。目的：单元句型——单元词汇。 本单元sectionA重点：haveayardsale及相关词句。 1/3 引导学生过渡到处理旧物的方式。 过渡句：Lookatmythingsandpossessions.Doyouthinkthetrainandrailwaysetismine?Yes,it’smine.Thetrainandtoysetisfrommyson,becausehewantstobuynewtoys.Thisishiswayofdealingwithhisoldtoys.NowIwanttoknowhowyoudowithyouroldthings. 层层设问，引导学生说出SectionA相关重点词汇。 如：giveaway,nolongeruse,givepeopleinneed,checkout,throwaway... 本单元sectionB重点：hometownfeeling及相关词句。 1.引导学生过渡到阅读文章hometownfeeling。 过渡句：Doyoufeelsadtopartwithcertainthings?Thendoyoufeelsadifyouhavetoleaveyourhometown? 层层设问，引导学生说出SectionB相关重点词汇。 设问：Q1:Howmanypeopledoyouthinkleavetheirhometowneveryyear? Q2:Whydoyouthinktheyleavetheirhometown? Q3:Howoftendotheyvisittheirhometown? 过渡句：AmongthemisZhongWei. 处理关于钟伟的阅读文章信息。（详见PPT信息。） 第四步：写作。目的：输入——输出。 单元写作：Myfavoritetoy. 从文章到写作。 过渡法：1.Introducemyfavoritemovie——Toystory3.（讲述了一个小男孩最喜爱的 玩具失而复得的故事，讲的过程中需要用到yardsale，giveaway，partwith等单元词汇， 并且把玩具的来源等写作中需要的信息也介绍出来。） 写作。 设问：Q1:Whataboutyourtoys? 2/3 Q2：Haveyoukeptthemforlong? Q3：What’syourfavoritetoyinyourchildhood? Q4：Whogaveittoyou? 过渡句：Now,writeaboutyourfavoritetoy.Herearetherequirements. 第五步：总结目的：文章教学——情感教育 本单元人文教育：珍惜物品，珍惜生活。 利用PPT、黑板上的词汇，图片，通过ayardsale和h