2-2《因数末尾有0的乘法》教学设计 北京版数学四上大单元教学.docxVIP

2.2 因数末尾有0的乘法 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：本节课使学生经历探索因数末尾有0的乘法的笔算方法的过程，掌握因数末尾有0的乘法的简便笔算方法，能正确进行计算，同时培养学生的类推迁移能力和口算能力。 2、内容分析：这节课是在学生已经掌握了表内乘法及乘法的意义，学习了口算两位数乘整十数、三位数乘两位数的笔算，并在以前的学习中知道了0和任何数相乘都得0的知识的基础上进行的。本节课教学两个因数末尾都有0的乘法，重点是竖式的简便写法和积末尾0的个数的确定，引导学生感受0在计算中的特性。 3、核心素养分析：本课依据教学内容特点、学生特点，使学生在探索计算方法培养学生养成认真计算、口算的良好习惯，同时使学生感受数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。 二、教学重难点 1、重点：掌握因数末尾有0的乘法竖式计算的简便写法，尤其是0和非0数字的对位问题。 2、难点：简便算法的算理。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课 任务一：完成练习。 课件出示： 1、你还记得“0”吗？ 0+8= 8-0= 0×8= 0÷8= 8-8= 8÷8= 2、新龟兔赛跑。 3、看谁算的又快又对。 138×29= 226×31= 师：今天我们继续学习乘法。 板书课