5-2《描述路线图》（教学设计） 北京版数学四上大单元教学.docVIP

5.2 描述线路图 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：会辨别地图上的方向，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 2、内容分析：教材以“王宁到学校的路线图”为载体，学习用。学过的知识描述路线图。这些知识是人生活中非常重要的知识经验，又是以后学习的基础。 3、核心素养分析：通过学习进一步培养学生的观察能力、识图能力、有条理的表达能力，发展空间观念。体验路线图与生活的密切联系，体会路线图在表达和交流中的作用。 二、教学重难点 1、重点：会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 2、难点：运用所学知识描述行走路线。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课 任务一：复习回顾。 课件出示： 1、描述物体位置的三要素是什么？ 指名回答。 2、练习：看 图 ， 填 一 填。 1）饭店在学校( )方向，距离是（ ）米。 2）学校在饭店的( )方向，距离是（ ）米。 师：阳阳说直接去饭店，怎么去饭店呢？这就是我们今天要研究的问题。 板书课题：描述路线图。 复习回顾上节课的要点，为新知识的学习做准备。 教师观察学生复习活动的参与程度和解决问题的能力，对于表现好的学生给予及时的鼓励与表扬。 学习怎样描述路线图。 任务二：学习怎样描述路线图。 出示例题：小下面是王宁家附近部分 街道的平