【素心素养教案】金色的鱼钩 教案 统编版语文六上.pdfVIP

金色的鱼钩 教案 教学版块 金色的鱼钩 课时 40分钟 （课题） 认识本课生字新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意 思。快速默读课文，了解课文的主要内容，能复述课文，能用 教学 自己的话说说对金色鱼钩的理解。抓住描写老班长的外貌、动 目标 作、语言等的重点语句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精 神。
 文化自信：有感情地朗读课文，体会人物内心的思想感情，感 受忠于革命、舍己为人的精神。 语言应用：读懂课文，结合小说的主要情节，体会老班长
 的人 核心素养 物形象。
 目标 思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系 上下文，理解文章中含义深刻的句子，体会思想感情。
 审美创造：不同方式的教学，通过老班长的言行体会老班长的 精神品质，进行革命文化教育。

 认识本课生字新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意 思。快速默读课文，了解课文的主要内容，能复述课文，能用 教学 自己的话说说对金色鱼钩的理解。抓住描写老班长的外貌、动 内容 作、语言等的重点语句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精 神。 教学 入情入境地读，体会作者表达的思想感情，领悟人物的品质。 重难点 通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的深刻意 义。 学具 制作教学PPT。 准备 学习任务一 激发兴趣，导入新课 作者简介 杨旭（1932— ），江苏无锡人，著有报告文学集《田野上的风》《流星》， 长篇小说《半个冒险家》等。 长征是世界军事史上的一个伟大奇迹，一个由中国工农红 军创造的奇迹。长征中，涌现出了无数可歌可泣的感人故事。 教学过程 今天我们就来学习一篇长征题材的课文—— 《金色的鱼钩》。 “金色”是什么意思？ 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 为什么说“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光 芒”？让我们在学习的过程中一起来探讨。 学习任务二 初读课文，整体感知 和着（huò） 青稞（ké） 威胁（xié） 碗筷（kuài） 搪瓷（táng ） 鱼饵（ěr ） 收敛（liǎn） 搀扶（chān） 奄奄一息（yǎn ） 抽噎（yē ） 瞻仰（zhān ）
 瞻仰 抽噎 威胁 衰弱 两鬓斑白 热气腾腾 奄奄一息 重重叠叠 支吾：说话含混躲闪;用含混的话搪塞。
 安顿：安排，使人或事物有着落。
 瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。 衰弱：（身体）不强健;虚弱。
 奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一日气。 学习任务三 通读全文，整体感知 思考：作者是用什么方法来刻画老班长的形象的？ 作者是通过对外貌、语言、神态等的描写来刻画老班长这 一形象的。 用自己的话概括文章写了一件什么事。 这篇文章讲述了长征途中，一位炊事班班长牢记部队指导 员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了