《感受你的存在——感受生命》教学设计 心理健康通用七年级上册.docxVIP

《感受你的存在——感受生命》教学设计 初中心理健康通用七年级上册 设计意图： 从小老师就教育学生生命是宝贵的、同时也是脆弱的，我们要好好地珍惜生命。在现如今的生活条件下，很少会遇到危急生命的时候，健健康康生活着的我们很少会意识到生命的存在和脆弱，对生命的感知能力是非常薄弱的，从而影响到对生命的态度。因此设计了此堂课，希望能让学生近距离的感受生命，在感知生命的基础上，激发对生命的体会与热爱。 教学目标： 通过此微课使学生学会感知生命，激发对生命的体会与热爱。 教学方法：讲授法、活动体验法 教学过程： 一、课程导入： 生命谜语：有一样东西每个人都必须拥有但又只能拥有一个，它非常的值钱，却又不能进行售卖，而且这个东西丢失的时候，你绝对不知道，你们猜一猜是什么东西呢？（谜底：生命） 过渡：从小我们就知道生命是宝贵的，要珍惜生命，但实际上很少有人懂得如何善待生命。这是因为我们现在生活条件好，能够保证我们吃的饱、穿的暖和足够的安全，很少会遇到危及生命的事情，从而减少了与生命近距离接触的机会，所以老师想带着大家一起来感受一下生命。 生命的存在 PPT呈现一张充满生命力的图片 找找看有哪些生命呢？ 你是怎么判断它是有生命的呢？根据什么标准呢？ 通过什么样的方式感受到生命呢？（看、听、闻、触） 学生：吃 师：吃？怎么感受到生命呢？当植物、动物被加工成食品以后，它还具有生命吗？ 学生：没有 师：