语文园地六二年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.docx

课题 名称 语文园地六 备课人 主题与课时 人民教育出版社版小学语文教材二年级上册语文园地六(2课时) 课标要求 1.有初步的独立识字能力。 2.根据字的意思能够定准读音，进一步掌握读音和字义之间的联系。 3.要求学生熟悉句号、问好、感叹号、的作用及书写。 4.积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣。 学习目标 1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。 2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。 3．阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。 评价任务 正确认读生字，使用常见标点符号。 积累立志名句，树立伟大志向。 感悟大禹治水的美好精神品质。 资源与建议 1.语文园地六包括5个板块的学习内容。“识字加油站”展示了两组交通工具的名称，把识字和认识事物结合起来。“字词句运用”引导学生读准多音字；正确使用常见标点符号。“我的发现”认读5组形声字，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”是一组关于成长、立志的立志名句。“我爱阅读”安排了《大禹治水》小故事，了解大禹坚定的精神。 2.了解车和船的分类和车的作用。 3.了解大禹治水的事迹。 学 习 过 程 学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标1） （一）这些词语我会读：（检测目标1） 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 游轮 科学考察船 1.看屏幕上的词语，分行练读词语，提醒易读错的字音。 2.完成选择：下列词语中与“好客”的“好”读音相同的是（ ） A 爱好 B 好人 C好处 3.说说选择的理由是什么？ 好客的好和爱好的“好”都含喜爱的意思，意思相同，所以读音一样 。 （二）这些词我会读：（检测目标1） 盛开 床铺 种子 好人 分别 重新 教室 口号 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重点 教书 号叫 1.小组内轮读，相互纠正多音字字音，小组汇报。 2.展示自己预习时书写的生字，交流易写错的字。 3.理解与运用 ； 对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chéng”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shèng”，如“盛开”。 （三）标点我会加：（检测目标1） 2.给下面的句子加上标点，再读一读。 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 （1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。 （2）说一说：你发现了什么？ 第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标1） （一）这些词语我会读：（检测目标1） 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 游轮 科学考察船 1.看屏幕上的词语，分行练读词语，提醒易读错的字音。 2.完成选择：下列词语中与“好客”的“好”读音相同的是（ ） A 爱好 B 好人 C好处 3.说说选择的理由是什么？ 好客的好和爱好的“好”都含喜爱的意思，意思相同，所以读音一样 。 （二）这些词我会读：（检测目标1） 盛开 床铺 种子 好人 分别 重新 教室 口号 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重点 教书 号叫 1.小组内轮读，相互纠正多音字字音，小组汇报。 2.展示自己预习时书写的生字，交流易写错的字。 3.理解与运用 ； 对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chéng”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shèng”，如“盛开”。 （三）标点我会加：（检测目标1） 2.给下面的句子加上标点，再读一读。 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 （1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。 （2）说一说：你发现了什么？ 第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号。（板书：句号 感叹号 问号） 学习任务二：我的发现，整体感知（检测目标2） 1、 读一读，记一记 巴— 把 爸 吧 包— 饱 抱 炮 方— 放 防 房 青— 清 晴 情 马— 妈 蚂 吗 2、字义与部首关系密切。如“饱”，吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁，“抱”，需要张开双臂，用手抱，所以是提手旁。 ③“包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字