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- 2023-11-01 发布于陕西
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婴幼儿早期教育活 动 设 计
【专业大类】医药卫生大类
【专业名称】婴幼儿托育服务与管理专业
【专业代码】520802
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早期教育活动内容的作用
一、促进婴幼儿的生长发育
一、促进婴幼儿的生长发育
早期教育活动的开展为婴幼儿的生长与发育创造了良好的条件,针对不同月龄的婴幼儿,选择其合适的喂养方式和活动内容,遵循其生长、发育规律,顺应婴幼儿的生理节律,逐步形成有规律的哺乳、睡眠。
二、促进动作技能的习得
二、促进动作技能的习得
早期教育活动内容的选择主要以抬头、翻身、坐、爬、站、走为主,帮助其获得动作技能。在婴幼儿掌握基本的爬、站、走等基本的动作技能后,让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯和走小斜坡的机会,体验运动的乐趣,培养初步的环境适应能力和自我安全保护意识。
三、促进语言发展
三、促进语言发展
1-6个月的婴幼儿处于发音阶段;7-12个月的婴幼儿处于咿呀学语阶段:幼儿到了这个时期是可以逐步理解大人说的一些语言;13-36个月的婴幼儿处于单词单句阶段:经过一年多的词汇积累,幼儿会表达的单词越来越多,会有意识的叫“爸爸、妈妈”,也会用“饭饭”、“奶”等单字词表达自己的需求。
教育者根据婴幼儿的发展特点,选择适合其语言发展规律的活动内容,让婴幼儿在活动中积累词汇,提升语言表达能力。
四、扩大认知范围
四、扩大认知范围
随着月龄的增加,婴幼儿开始逐渐脱离反射活动来获得认识,其中早期教育活动内容的选择至关重要。例如,对于1-3个月的婴幼儿来说,在适宜时间内进行适宜的户外活动和户外睡眠,让婴幼儿接触阳光和新鲜的空气,有助于其积累认知经验;对于4-6个月的婴幼儿来说,早期教育活动提供辨认周围生活环境中的人、物和事的机会,有助于其建立人、物、事三者之间的联系。
五、增强情感与社会性
五、增强情感与社会性
早期教育活动内容与生活中的点点滴滴相融合,遵循婴幼儿的生长发育规律,促进其情感与社会性的发展。
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