黔科版综合实践活动六年级上册 汉字王国 活动三《成语故事表演》 教案.pdfVIP

沪科＋黔科版小学综合实践活动六年级第15课 《活动三：成语故事表演 》 教学设计 课题 活动三：成语故事表演 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 本课通过对成语的含义和来历的理解，然后进行编剧、表演，提高学生的语言表达 教材 能力和表演技巧，从而在学习中获得乐趣和成就感，增强学习兴趣和自信心，激发学 分析 生了解中华文化的深厚底蕴，增强文化自信。 1.能通过查阅资料初步了解自选成语的来历和含义。 2.知道完成表演活动必须准备的几项工作。 学习 3. 初步学习编写小剧本的方法。 目标 4. 能根据特长合理分工，小组合作完成任务。 5. 能生动地表演成语故事。 重点 初步学习编写小剧本的方法。 难点 生动地表演成语故事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：成语程门立雪 通过视频 同学们，这个成语故事讲述的是谁的故事？ 、设疑，事引 通过视频、设疑 杨时虚心向两位老师学习的故事。 出话题。 ，让学生在思考 成语故事，生动有趣，包含的内容极为丰富 中激发学习兴趣 ，读了成语故事，可以加深理解成语来历和含义 ，为下步开展活 。 动做好准备。 今天，我们走进课文《小小“啄木鸟”》从中寻 找答案吧！ 出示课题。 讲授新课 一、挑选要表演的成语 学生阅读 通过阅读、 我们小组列出了大家想到的成语，通过查阅 、理解。 理解，确定表演 资料初步了解其来历和含义，并就表演哪个成语 的成语。 进行了讨论。 成语：叶公好龙 来历和含义：据说古代有个叶公，非常爱好 龙，器物上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道 了，就到叶公家来，把头探进窗户。叶公一见， 吓得面如土色，拔腿就跑（见于汉代刘向《新序 ·杂事》）。比喻说是爱好某事物，其实并不真 爱好。 成语：画蛇添足 来历和含义：画蛇添足的来历和含义源自《 战国策·齐策二》的一个故事。楚国有人请人喝 酒，酒少人多，大家约定在地上画蛇，谁先画好 ，谁喝酒。一个人先画成，左手拿过酒准备喝， 同时用右手为蛇画脚，并说：“我还能给蛇画脚 呢！” 脚还没有画完，另一个人已把蛇画好，说：“蛇 本来是没有脚的，你怎么给它添上脚呢？” 于是拿过酒一饮而尽。 这个故事后来演变成了成语“画蛇添足”， 比喻做多余的事，反而弄巧成拙。 成语：刻舟求剑 由来和含义：楚国有个人过江时把剑掉在水 里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下 ，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。 比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看 法或办法。 来历：出自《吕氏春秋·慎大览·察今》。 引导学生了 最后，我们小组决定表演的成语是叶公好龙 准备 解 。